试析增强络法制教育实效的对策分析.doc

试析增强网络法制教育实效的对策分析 　　论文摘要 树立对法律的信仰是实现现代法律机制有效运行的心理基础，也是实现法治社会的精神条件。网络法制教育同样需要建立起网民对法律的信仰，需要网民即使在网络的屏障背后活动时也能够在潜意识中表现对法律至上地位和权威性的认可。要建立真正的法治国家，需要我们与时俱进，需要我们着重考虑网络空间与现实空间的区别与结合，需要重视网络法制教育的建设。中国庞大的网民数量，开放的网络环境是网络社会最基本的社会构成，达到网络法制教育的预期目标，同样也需要很多方面的配合，经济、社会、文化的进一步发展，公民整体素质的提高，民主政治的进程等都是影响法制教育理论综合发展的客观条件。培养网民的公民法治意识和法律素养，必须通过丰富的网络资源、多元的传播模式等各种以网络为载体的方法达到对网民的法律知识和法治观念的普及和灌输，由此加速强化网民的法治意识，促使网民最终形成法律信仰。 　　论文关键词 网络法制教育 网络文化环境 信息反馈机制 法制教育方式 　　“法律是最低限度的道德”，若想预测法律是否能够达到预期目标，就必须对相关的法律理论做酸性化实验，即以“坏人的态度”做分析基线，因为若一个人“对于正义、公正或权利毫不在意，只希望知道他做或不做某些事情，将对他发生什么后果”豍，同时，作为大多数群体的正常人的思维范式也分析内容之中：“反对服从别人的专横意志，但愿意过一种以理性为准绳的生活。增强网络法制教育不仅对网络社会意义重大，也在一定程度上影响了现实社会的和谐程度。为和谐网络的发展创造有利环境，可以从环境、理念等方面做出努力。 　　一、建设和谐网络文化环境 　　网络文化环境是网络社会生活的文化背景，也是建设和谐网络的重要目的，同现实社会一样，网络文化环境的规范同样离不开良好的管理体制，和善的舆论氛围，而作为科技进步的体现，网络文化如果想要蓬勃发展，也离不开对思想开放和文化创新的保障。 　　（一）完善网络管理体制 　　近年来，随着技术的发展，建立全面有效的网络身份管理制度在时机上已经成熟。目前来看，我国网络身份管理制度在预防打击网络犯罪、维护国家安全等作用明显，但也存在部分注册信息不实且无法追查、管控机制及责任分配不够清晰等方面的问题。对此，笔者认为，在完善网络管理机制过程中，既要重视法律因素，也要充分利用高科技手段，通过建立权限分级的身份管理与查询机制来保护网民或其他主体的隐私信息，明晰管理者之间的责任范围，同时在注册信息的审核、检验过程中实行严格审查制度，以此来减少个人注册信息不实的问题，减少网络安全隐患。另外，在推行实名制过程中，须以自愿为主，强制为辅，以鼓励和诱导为主要方法来逐步施行，充分保障网民个体意识的自主性。 　　（二）引导网络舆论氛围 　　目前政府各部门基本上已经开设并开放了专门的门户网站，首先，可以利用网络“超链接”的特性开展集纳式的深度报道，引导公众对国计民生、道德底线等重要问题加强关注，提高网民的综合素养；其次，要把握好正面舆论和负面舆论的平衡，传统文化与潮流文化的平衡，不能一味封杀负面言论，但也要推行网络内容分级制度和检查准入制度，克服网络媒体中媚俗、浅薄的内容过度传播的缺陷；再次，在保证新闻自由的前提下强化网络媒体的责任意识，防止低俗煽动信息的传播对社会造成不良影响，引导网络舆论氛围整体健康向上的风气。 　　（三）加强网络创新保障 　　网络创新既包括硬件技术的创新，也包括软件的创新，此处主要指后者。网络软件的创新主要包含以下三个方面：第一，网络文化内容创新。在规范管理网络文化信息传播秩序的同时，需要充分保障网络文化的自由传播途径，满足人民日益增长的精神文化需求；第二，鼓励网络交流平台方面的自主技术创新，充分利用博客、微博、论坛等网站的不同特性开放新类型服务业务，提高在网民满意度；第三，强化互联网创造行业的自律精神，同时大力倡导网络诚信，完善并开放社会监督机制，以推进网络社会化的健康有序发展，使互联网行业进一步规范化、科学化。 　　二、提升教育主体素质 　　现在思想政治教育学界的主流观点已经抛弃了过去将受教育者排除在“教育主体”之外的观点，普遍认为教育主体应当包括教育者与被教育者，本文此处提及的“提升教育主体素质”也采用了此种观点。 　　（一）重视教育队伍建设 　　教育队伍大体可以分为专职人员和兼职人员两类，其中尤以主要从事法制教育工作的专职人员为教育队伍的主干，在教育活动中起主导作用，但是兼职人员在教育过程中起到的潜移默化的影响也不可小觑。 　　思想政治教育是一项科学性、实践性、群众性很强的社会实践活动，网络法制教育也如是，增强网络法制教育的实效性必须选拔和配备好具有高水平专业素质的专业教育人员作为教育队伍的核心，豎这部分人员必须具备良好的马克思主义理论修养和奉献精神，对思