8年级物理下册教案课件杠课件.pptVIP

第八章 机械与人 一. 认识杠杆 这些都应用了杠杆原理 1 . 2 . 3. 提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？ 3. 提问：什么是力臂？ 2 杠杆是否都是直的？ 二 杠杆的平衡 2 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？ 进行实验与收集证据 三 思考与讨论 你能说出“小小称砣能压千斤”的道理吗? 作业:P139. 第2、3、4题 全国中小学 最大最全的教学课件资源网 / 更多教学资源下载: / * * 第一节 科学探究 杠杆的平衡条件 1. 什么是杠杆？ 提问： 转轴 绕轴转动 硬棒 归纳结论 在力的作用下，能 绕某一固定点转动 的硬棒，物理学中 叫杠杆. 让我想一想? 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。 使杠杆转动的力，用F1表示。 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。 这些概念很重要 回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。 思考讨论： 1 力臂是一定在杠杆上吗？ 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？ 答：不是 答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的 答：要改变 想一想? 提问： 什么是杠杆的平衡？ 探究实验： 1 用你手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢? 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时，或作缓慢地匀速转动 时，我们说杠杆平衡了。 实验探究：杠杆的平衡条件 1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？ 2 猜想与假设： 假设一： 假设二： 假设三： 假设四： F1+L1=F2+L2 F1–L1=F2–L2 F1/L1=F2/L2 F1 · L1=F2 · L2 提问：你还有其他的 假设吗？ 回答：有 F12+L12=F22+L22 F13+L13=F23+L23 等等 3、 3、 思考与讨论 ★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能 起什么作用? ※ 为什么要求杠杆静止时，在 水平位置呢? 归纳结论 ★作用是调节杠杆自身的平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。 F2/N F1/N 2 1 L2/m L1/m 实验次数 F1=2N，L1=15cm，F2=3N，L2=10cm 或 F1=5N，L1=8cm，F2=10N，L2=4cm 数据 请同学们开始做实验 提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么? 总之,杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别? ■ 你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗? 1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2 * *