四年级英语卷面分析(王艳娟).doc

四年级英语卷面分析 隆湖五站小学 王艳娟 一、试卷分析 在英语组老师认真批阅了试卷后，对该试卷进行了仔细、认真地分析，认为该试卷的命题能准确立足于《英语课程标准》要求，从语言基础与语言技能的基本能力考查出发，试题灵活且难易程度适中，能准确反映学生对英语基础知识的掌握情况也考查了学生综合运用语言的能力。命题贴近学生实际生活，全面考察了学生对英语基础知识的掌握情况及语言运用能力。准确反馈了学生学习情况的同时也反馈了教师教学方面的得失，集测试与导向于一体。 二、考试成绩及答题情况分析： 1、四年级各班测试成绩： 四（1） 四（2） 四（3） 总分 4461.5 4330 4329 平均分 71.96 68.73 69.82 最高分 100 100 98 最低分 27.5 27 33 及格人数 47 45 47 及格率 75.81% 71.43% 75.81% 优秀人数 18 14 12 优秀率 19.35% 22.22% 19.35% 2、题型及得分情况： 四（1） 四（2） 四（3） 应得分 实得分 得分率 应得分 实得分 得分率 应得分 实得分 得分率 听力部分 Ⅰ 620 458 74% 630 466 72% 620 552 73% Ⅱ 620 456 74% 630 404 65% 620 416 67% Ⅲ 620 500 81% 630 496 79% 620 504 82% Ⅳ 620 490 79% 630 470 75% 620 466 76% Ⅴ 620 460 75% 630 452 72% 620 450 73% 笔试部分 Ⅰ 620 320 52% 630 310 50% 620 306 50% Ⅱ 620 350 57% 630 342 55% 620 344 56% Ⅲ 620 352 57% 630 348 56% 620 350 57% Ⅳ 620 338 55% 630 318 51% 620 332 54% Ⅴ 620 330 54% 630 320 50% 620 322 52% 以上表格反映出学生不同题型的得分情况和总体考试成绩，试卷分析表明大部分学生在听力部分的得分率比较高，而在笔答部分就不一样了，尤其是笔答部分第二和第四题学生失分较多，表现出学生对句子掌握不够好，如学生对句子问答做不出来，还有部分学生对书本知识较生疏，如笔试第四题中对动词及动词过去式的正确书写出错严重。表现为平时积累不够，练习不到位。 三、教学情况分析： 在平时的教学中，我比较重视基础知识的积累，如单词识记、课文背诵等。在语言运用上，学生操练的也比较多，但是比较机械，缺乏灵活性。由于每周英语课时的低频率，学生对新旧知识联系不起来 遗忘情况严重，因此在教学中复习也是比较多的，尽管如此，部分学生也会出现知识断层，学习跟不上的情况。在本卷试题的笔试第四题中大多数学生失分严重，就表现出学生对已学知识的遗忘。而教师应该多辅导、多为学生提供语言实践的机会。这一点我做的还不到位，在以后的教学中有待加强。 四、改进措施： 1、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。 2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间留给学生进行听、说、读、写练习。 3、抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料，为提高学生综合语言运用能力奠定基础。 班级 项目 班级 得分 情况 题型