四年级上科学课件《我们是怎样听到声音》课件苏教版（三起）.pptVIP

第六课 我们是怎样听到声音的 观察耳的结构图。思考外耳、中耳、内耳主要有那些作用。 我们是怎样听到声音的 一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我的耳，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。 想一想：怎样控制物体发声 * 第七课 保护我们的听力 人耳结构 人耳结构可分成三部分：外耳、中耳和内耳。在声音从自然环境传送至人类大脑的过程中，人耳的三个部分发挥了不同的生理作用。 （1）外耳：外耳是指能从人体外部看见的耳朵部分，即耳廓和外耳道。 耳廓对称地位于头两侧，主要结构为软骨。耳廓具有两种主要功能。它既能保护外耳道和鼓膜，又能从自然环境中收集声音并导入外耳道。 （2）中耳：中耳由鼓膜、中耳腔和听骨链组成。中耳的基本功能是把声波传送到内耳。 （3）内耳：内耳的结构不容易分离出来，它是位于颞骨内的一系列管道腔。 声源 耳朵为什么能听见声音？ 我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时 ，它就会产生振动，我们也就听到了声音。 耳廓有（ ）的作用。 收集声波 什么是噪声？ 描述噪声的特征和我们的感受。 噪声即噪音。是一类过高过强引起人烦躁而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、 音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。? 60 － 70分贝：吵闹，有损神经； 70 － 90分贝：很吵，神经细胞受到破坏； 90 －100分贝：吵闹加剧，听力受损； 100 －120分贝：难以忍受，呆一分钟即暂时致聋； 120 －190分贝：极度聋或全聋； 190分贝及以上：导致死亡。 （分贝：声音的单位，用dB表示。） 资料二 防护林 如何消除噪音 活动 1、做一个发声罐，使发声罐能 发出声音。 2、利用桌上的材料（干布、毛 巾、棉絮等）想办法使发声罐 的声音变轻。 阻碍传播途径 用手捂住，或者用纸包住 控制声源 在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书 在人耳处减弱 在耳朵里面塞上棉花，或者戴上耳塞 6-7课笔记 1、耳朵是我们的（听觉器官），耳朵可分为（外耳、中耳、内耳），外耳的（耳廓）有收集声音的作用。 2、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 3、一个振动的物体会使它周围的（空气）发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起（鼓膜）的振动。耳中的（听小骨）再将振动传到充满液体的（内耳），引起液体的振动，液体的振动刺激（听觉神经）——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 4、耳朵需要精心呵护。（减少有害的声音），对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。保护我们听力的方法有： （远离噪声）、（控制物体发声）。 *