高考第二轮复习：第8讲导数应用的题型与方法(4课时).doc

?高三数学第二轮复习教案 第8讲 导数应用的题型与方法两个函数的和、差、积、商的导数，复合函数的导数，基本导数公式，利用导数研究函数的单调性和极值，函数的最大值和最小值 二、考试要求 ⑴了解导数概念的某些实际（如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等），掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义，理解导函数的概念。熟记基本导数公式（c,x (m为有理数)，sin x, cos x, e, a,nx, logx的导数）。掌握两个函数四则运算的求导法则和复合函数的求导法则，会求某些简单函数的导数。了解可导函数的单调性与其导数的关系，了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件（导数要极值点两侧异号），会求一些实际问题（一般指单峰函数）的最大值和最小值。2．熟记基本导数公式（c,x (m为有理数)，sin x, cos x, e, a, nx, logx的导数）。掌握两个函数四则运算的求导法则和复合函数的求导法则，会求某些简单函数的导数，求一个函数的最大(小)值的问题掌握导数的基本应用． 了解复合函数的概念。会将一个函数的复合过程进行分解或将几个函数进行复合。掌握复合函数的求导法则，并会用法则解决一些简单问题。次多项式的导数问题属于较难类型。 2．关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。 3．导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考中考察综合能力的一个方向，应引起注意。 4．曲线的切线 　　在初中学过圆的切线，直线和圆有惟一公共点时，叫做直线和圆相切，这时直线叫做圆的切线，惟一的公共点叫做切点．圆是一种特殊的曲线，能不能将圆的切线的概念推广为一段曲线的切线，即直线和曲线有惟一公共点时，直线叫做曲线过该点的切线，显然这种推广是不妥当的．如图3—1中的曲线C是我们熟知的正弦曲线y=sinx．直线与曲线C有惟一公共点M，但我们不能说直线与曲线C相切；而直线尽管与曲线C有不止一个公共点，我们还是说直线是曲线C在点N处的切线．因此，对于一般的曲线，须重新寻求曲线的切线的定义．所以课本利用割线的极限位置来定义了曲线的切线． 　　5．瞬时速度 　　在高一物理学习直线运动的速度时，涉及过瞬时速度的一些知识，物理教科书中首先指出：运动物体经过某一时刻(或某一位置)的速度叫做瞬时速度，然后从实际测量速度出发，结合汽车速度仪的使用，对瞬时速度作了说明．物理课上对瞬时速度只给出了直观的描述，有了极限工具后，本节教材中是用物体在一段时间运动的平均速度的极限来定义瞬时速度． 　　6．导数的定义 　　导数定义与求导数的方法是本节的重点，推导导数运算法则与某些导数公式时，都是以此为依据． 　　对导数的定义，我们应注意以下三点： 　　(1)△x是自变量x在 处的增量(或改变量)． 　　(2)导数定义中还包含了可导或可微的概念，如果△x→0时，有极限，那么函数y=f(x)在点处可导或可微，才能得到f(x)在点处的导数． 　　(3)如果函数y=f(x)在点处可导，那么函数y=f(x)在点处连续(由连续函数定义可知)．反之不一定成立．例如函数y=|x|在点x=0处连续，但不可导． 　　由导数定义求导数，是求导数的基本方法，必须严格按以下三个步骤进行： 　　(1)求函数的增量； 　　(2)求平均变化率； 　　(3)取极限，得导数。 　　7．导数的几何意义 　　函数y=f(x)在点处的导数，就是曲线y=(x)在点处的切线的斜率．由此，可以利用导数求曲线的切线方程．具体求法分两步： 　　(1)求出函数y=f(x)在点处的导数，即曲线y=f(x)在点处的切线的斜率； 　　(2)在已知切点坐标和切线斜率的条件下，求得切线方程为 　　 　　特别地，如果曲线y=f(x)在点处的切线平行于y轴，这时导数不存，根据切线定义，可得切线方程为 　　的导数，又如何求呢？我们不妨先利用导数的定义来求。 　　 　　 　　我们不难发现，即两函数和的导数等于这两函数的导数的和。 　　由此我们猜测在一般情况下结论成立。事实上教材中证明了我们的猜想，这就是两个函数的和（或差）的求导法则。 　　9．积的导数 　　两个函数的积的求导法则的证明是本节的一个难点，证明过程中变形的关键是依据导数定义的结构形式。（具体过程见课本P120） 　　说明： 　　（1）； 　　（2）若c为常数，则(cu) ′=cu′。 　　10．商的导数 　　两个函数的商的求导法则，课本中未加证明，只要求记住并能运用就可以。现补充证明如下： 　　设 　　 　　 　　因为v(x)在点x处可导，所以它在点x处连续，于是△x→0时，v(x+△x)→v(x)，从而　　即。 　　说明：（1）；　　（2） 　　学习了函数的和、差、积、商的求导法则后，由常函数、幂函数及正