一年级下语文小壁虎借尾巴.PPT

讲1: 你讲，我讲，大家讲 小壁虎为什么去借尾巴？ 因为 ————————，他觉得— ——————，所以—————— ——。 作业：你能照着课文的样子说一说吗？ 小壁虎爬呀爬，爬到了——，他看见——在——，小壁虎说：“——，您把尾巴借给我行吗？” ——说：“不行啊，我要用尾巴——呢。” 评：我努力，我自豪！ 大家都来比一比谁得到的小红花最多。 我的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。 袋鼠 我有条特别大的尾巴，能起到的作用就更多了。由于我经常在树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下，有了这条大尾巴起平衡作用，我就平安多了。当然，万一一不留神摔下来，大尾巴上的毛会蓬散松开，好像一顶降落伞，使下落速度大大减慢，保护我不容易受伤。寒冷的冬天，我夜晚在树洞里睡觉，蜷起身子缩在大尾巴里，大尾巴又成了御寒保暖的“被子”。再告诉你个秘密，我们把摆动尾巴的变化，当做互相交流的“语言”呢！ 松鼠 号称“百兽之王”的我，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是我另一个有力武器。当我攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。 老虎 我的尾巴象 铆钉，铆在 树上好啄虫。 啄木鸟 我来啦！认识我吗？我一般在兴奋或见到主人高兴时，就会摇头摆尾，尾巴不仅左有摇摆，还会不断旋动；尾巴翘起，表示喜悦；尾巴下垂，意味危险；尾巴不动，显示不安：尾巴夹起，说明害怕；迅速水平地摇动尾巴，象征着友好。我尾巴的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声音对我说“坏家伙！坏家伙！”我也会摇摆尾巴表示高兴；反之，如果主人用严厉的声音说：“好狗！好狗！”我仍然会夹起尾巴表现不愉快。也就是说，对于我来说，人们说话的声音仅是声源，是音响信号，而不是语言。 * * * * * * * * * * * 17小壁虎借尾巴 夏家沟小学 韩萍 壁虎 bì hǔ jiè wén shé 壁 虎 借 蚊 蛇 táo nán jiě xīn 逃 难 姐 新 习：我能行！ 壁 虎 借 蛇 蚊 逃 难 姐 新 习：我会读，我真棒！ 小壁虎 借尾巴 一条蛇 新尾巴 逃走 难过 蚊子 姐姐 习：我会读，我真了不起！ 1、小壁虎为什么去借尾巴？ 2、小壁虎都向谁去借尾巴了？ 它是怎样借尾巴的？ 3、小壁虎借到尾巴了吗？ 研：我探究，我思考 讲2：你说，我说，大家说 1、小壁虎都找谁借尾巴了？ 2、小壁虎爬到什么地方？ 3、它看见谁在干什么？ 4、小壁虎说了什么？ 5、对方是怎样回答的？ 小鱼姐姐，您把 尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要 用尾巴拨水呢。 爬呀爬 牛伯伯，您把尾巴借给 我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 爬呀爬 燕子阿姨，您 把尾巴借给我 行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 爬呀爬 老牛的尾巴用来 小鱼的尾巴用来 燕子的尾巴用来 拨水 掌握方向 赶蝇子 它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么? 借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？ 故事的结果是怎样的呢？ 讲3：你想，我想，大家想 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎难过得对妈妈说：“——————————————————————————————————。” 我长出一条新尾巴啦！ 傻孩 子，你转过身子看看。 小壁虎高兴地对小鱼姐姐说：“我长出一条新尾巴啦！” 小壁虎高兴地对牛伯伯说：“我长出一条新尾巴啦！” 小壁虎高兴地对燕子阿姨说：“燕子阿姨，我长出一条新尾巴啦！” 小壁虎高兴地对大家说：“我长出一条新尾巴啦！” 练： 我们都是小演员！ *