高中地理论文地理生活化问题探究教学的实践与思考.doc

高中地理论文 地理生活化问题探究教学的实践与思考 　 [摘 要]根据新课改的基本要求，结合本人的教学实践，本文就地理生活化问题探究教学进行了一些初步探索，阐明了地理生活化问题探究教学实施的背景及实施的意义，结合有关理论分析和阐释了地理生活化问题探究教学的基本教学流程，即唤醒生活体验、创设生活情境、引领生活探究、激活创新思维和回归生活实践，并对实践中存在的问题进行探讨。 [关键] 地理 生活化问题　探究教学　基本流程 地理生活化问题探究教学的实施的背景 普通高中新课程的基本理念呈现出培养学生主动适应社会发展和科技进步的时代需要，促进生全面而有个性的发展；加强课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系；促进学习方式的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和能力。正如教育家刘弗年所说：“只要有点新意思、新思想、新观念、新意图、新方法，就称得上创造” “生活——教学——生活”的循环在的散发出一种精神饱满的祥和之气1、主编《》　 1 唤 醒 生活体验 创 设 问题情境 引 领 生活探究 激 活 创新思维 回 归 生活实践