音乐教案《你的名字叫什么》.doc

音乐教学设计《你的名字叫什么》 杭州市金都天长小学 俞秀丽 教材分析： 本课是小学音乐人教版第一册第一课。第一课是启示课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要一环。教师要极为重视第一课，将具有幼小衔接特点的第一课上好。培养全面发展的创造性人才，是音乐学科的首先任务音乐可以给人广阔思维的空间，有利于培养人的创造意识，形成创造能力。 课题 你的名字叫什么 课型 综合课 课时 第一课时 教学目标 基础 目标 一、通过欣赏《玩具兵进行曲》、学唱《你的名字叫什么》用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系 。 二、初步认识、了解课本中使用的小图标 三、养成聆听音乐的好习惯 分层发展目标 用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系。 能听辨出歌曲节奏的不同之处，并准确唱好附点音符节奏。 教学重难点 教学重点： 营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣。 学唱歌曲《你的名字叫什么》，用音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系 。 教学难点： 通过欣赏《玩具兵进行曲》养成聆听音乐的好习惯。 歌曲节奏，动作创编。 体现和美课堂核心理念的设想 《音乐课程标准》提出了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性化发展，并重视意识实践。”本课注重建立轻松活泼地教学氛围，让孩子喜欢音乐，喜欢音乐教师，喜欢音乐课。通过选择自己喜欢的动作进行表演、选择自己想认识的伙伴进行游戏等音乐活动的形式相互认识、相互了解，培养和谐的人际关系。 教具准备 教学光盘、钢琴 教 学 过 程 教师引领 学生活动 时间 一、组织教学 1.听乐曲《玩具兵进行曲》进教室（教师注意学生是否合着音乐走（路）或跳（动），帮助学生学会按音乐节奏走路、跳动。 2.教师自我介绍。 3.教学师生问好歌。 二、发声练习 1.音阶练习 2.模唱练习（火车叫，公鸡叫，小猫叫） 三、欣赏教学 1.初听 要求：注意听音乐、当听到的乐曲中有小喇叭和大喇叭声音出现的时候用动作表示。 2.表演 要求：想象、模仿玩具兵的样子表演，教师提供一些木偶兵的面具，长鼻子等饰物，供学生选用。 四、导入新课 1.教师范唱歌曲《你的名字叫什么》，对新歌建立一个整体的印象，给学生一个完整的歌曲感受。 （教师真情范唱，用优美的歌声打动学生，激发学生学习兴趣，学生可以合着音乐的节拍轻轻拍手）。 2.歌词学习 教师有表情的朗读歌词 用拼音注出学生不认识的生字 和学生一起（放慢速度）朗读歌词 按歌词节奏朗读歌词（帮助学生更快的学会歌曲歌词） 3.学生模唱 4.师生对唱 5.集体练唱 6.边唱边自编动作表演。 7.游戏：找喜欢的小朋友一起来演唱。 五、指导学生初步认识课本中的小图标。 1.指图标让学生猜。 2.师向生讲解各个图标的意思。 3.师再指图标请学生来说，并表示。 六、课堂小结 师，今天我们上了小学第一节音乐课，你们开心吗？学到了哪些知识？老师希望每个小朋友都能喜欢上音乐课，喜欢我，喜欢你的小伙伴。 下课 七、师生再见 八、听音乐走出教室。 学生边听着音乐进入教室，做自己喜欢的动作。 学唱师生问好歌 学唱音阶 模唱 初听 模仿玩具兵的样子表演 合着音乐的节拍轻轻拍手 朗读歌词 学生模唱 师生对唱 集体练唱 边唱边自编动作表演。 游戏 学生猜 师生再见 听音乐走出教室 5 5 10 15 5 个别 辅导 关注孩子聆听的习惯，鼓励孩子能大胆的表达与表现音乐的能力，培养与他人交往的能力。 课后 小记 本节课的游戏环节中，大部分的孩子能够有意识地与同学进行音乐交往活动，还有几个学生不能积极地配合完成游戏，聆听的习惯还要多加强指导。