现代生物进化理论一轮知识点总结.pptx

二、现代生物进化理论的主要内容1．种群是生物进化的基本单位。(1)种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。(2)基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。(3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。2．突变和基因重组产生生物进化的原材料。(1)基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。(2)可遗传的变异是生物进化的原材料，它包括突变和基因重组，其中突变包括基因突变和染色体变异。3．自然选择决定生物进化的方向。(1)原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。(2)结果：种群的基因频率发生定向改变。4．隔离导致物种形成。(1)隔离类型：常见的有地理隔离和生殖隔离。(2)隔离实质：基因不能自由交流。(3)物种形成的三个基本环节，突变和基因重组、自然选择及隔离。(4)新物种形成的标志：生殖隔离。巧记　生物进化种群单位因频变，突变重组原材料，变异无向自选定，物种形成必隔离。三、共同进化和生物多样性1．共同进化。(1)概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。2．生物多样性的形成。(1)内容：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。(2)形成原因：生物的进化。(3)研究生物进化历程的主要依据：化石。自我检测1．思维诊断(1)用放射性60Co处理大豆种子后，放射性60Co诱发的基因突变可以决定大豆的进化方向。×(2)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。(　√　)(3)物种的形成可以不经过隔离。(　×　)(4)自然选择决定了生物变异和进化的方向。(　×　)(5)通过漫长的共同进化过程，导致了生物多样性的形成(　√　)2．图示识读如下图表示某物种进化的基本过程，请思考：(1)图中X、Y、Z分别指什么？(2)与原种相比，图中“新种”产生是否一定经历过地理隔离？提示：(1)图中X、Y、Z分别表示的是突变和基因重组、自然选择、隔离。(2)不一定。1．比较达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点考点一　现代生物进化理论3．把握物种形成的两种模式(1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。(2)骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。考点一　现代生物进化理论[深度思考]1．物种与种群有怎样的联系？提示：一个物种可以形成多个种群，一个种群必须是同一物种。同一物种的多个种群间存在地理隔离2．如何判断两个种群是否属于同一物种？提示：判断两个种群是否属于同一物种的标准，就是看它们之间是否存在生殖隔离，若存在生殖隔离，则一定是两个物种。关于生物进化必明的四个易错点1．突变≠基因突变：“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。2．变异先于环境选择：农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。3．物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。4．生物进化不一定导致物种的形成：(1)生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物进化不一定导致新物种的形成；(2)新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。共同进化的实例共同进化类型包含类型举例不同物种之间种间互助长有细长吸管式口器的蛾与长花矩的兰花种间斗争猎豹和斑马(捕食者与被捕食者)生物与无机环境之间相互影响地球最早为无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→好氧生物出现考点二　种群基因(型)频率的计算1．遗传平衡定律(1)内容：在一个有性生殖的自然种群中，当等位基因为一对(A、a)时，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则p2代表AA(纯合子)的基因型频率，2pq代表Aa(杂合子)的基因型频率，q2代表aa(纯合子)的基因型频率。(2)遗传平衡特点：各基因频率和基因型频率在代代遗传中保持不变。①等位基因的基因频率之和等于1，即p＋q＝1。②基因型频率之和等于1，即p2＋2pq＋q2＝1。③已知基因型AA或aa的频率，求A或a的频率用开平方的方法。考点二　种群基因(型)频率的计算考点二　种群基因(型)频率的计算基因频率与基因型频率不同项目基因频率基因型频率公式某基因频率＝该基因的数目÷该基因与其等位基因的总数×100%某基因型频率＝该基因型的个体数÷总个体数×100%外延生物进化的实质是种群基因频率的改变基因型频率改变，基因频率不一定改变考点二　种群基因(型)频率的计算3.自交和自由交配时基因(型)频率变化不同(1)自交：种群个体自交时，子代中纯合子增多，杂合子减少，基因型频率发生改变。自交过程不改变基因频率。(2)自由