三、波的图象.doc

理 科 教 案 总第 页 课题 二、波的图象 第 1 课时(共 1 课时) 教 学 目 标 知识目标：　　1、理解的意义.　　2、能根据波的图象进行有关判断，以及根据有关信息画出波的图象. 能力目标：　　1、理解图象法是研究物理知识的一种重要方法.　　2、提高运用图象法分析解决问题的能力. 情感目标：　　体会波动图象的形式美和对称美. 教学重点 波的图象的意义和应用 主要教法 演示法、归纳法 教学难点 对波的图象的理解及跟振动图象的区别 学习指导 画波的图象. 教具 计算机多媒体课件 板 书 设 计 二、波的图象 1、定义： 2、简谐波 （二）波的图象的意义 1．波的图象表示某一时刻各个质点相对于平衡位置的位移. 2．介质中质点的振动方向与波的传播方向的关系. 3．波的图象（随时间）的变化情况. 　　1）描点作图法 （2）图象平移作图法 4．波的图象与振动图象的区别 教 学 后 记 描点作图法和图象平移作图法学生掌握的不够熟练，下次课得把它再巩固 总第 页 教 学 过 程 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学生活动 图象是描述物理过程、物理现象和反映物理规律的一种简单、直观的方法．如已学习过的物体的运动图象，简谐运动的图象等．同样波动的情况也可以用图象直观地表示出来． 　　 　　 　　x表示在波的传播方向上各个质点的平衡位置，纵坐标y表示某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移，并规定在横波中位移方向向上时为正值，位移方向向下时为负值．把各个质点在某一时刻所在位置连成曲线，就得到该时刻的波的图象． 　　1 　　 　　 　　2 　　1）简谐运动在介质中传播形成简谐波. 　2）简谐波的图象是正弦曲线. 　　3）简谐波是一种最基本、最简单的波. 　　 　　 　　1. 　　2. 3．波的图象（随时间）的变化情况. 　　1）描点作图法 学生观察 理解 得出定义 观察、回答 图象的意义 思考、回答：向着波源方向看，后面的质点都跟随前面质点运动 总第 页 教 学 过 程 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学生活动 　　t＝0时刻的波形图如图的实线所示．若波向右传播，画出T/4后和T/4前两个时刻的波的图象． 　　t＝0时刻波的图象及传播方向，可知此时刻A、B、C、D、E、F各质点在该时刻的振动方向，由各个质点的振动方向可确定出经T/4后时刻各个质点所在的位置，将这些点所在位置用平滑曲线连接起来，便可得到经T/4后时刻的波的图象．如图中的虚线（a）所示． 　　T/4前时刻各个质点所在位置，于是便可得到T／4前时刻的波的图象．如图中虚线（b）所示． 　　t＝0时刻开始的T/4后和T/4前两个时刻的波的图象． （2）图象平移作图法 　　x＝12m，因此在T/4内，波向前传播了3m．根据波的传播过程和传播的实质，若波向右传播，把波的原有图形向右移动3m的距离，就得到了T/4后时刻的波形图． 思考、练习 掌握描点作图法 掌握图象平移作图法 总第 页 教 学 过 程 教 学 内 容 及 教 师 活 动 学生活动 　　t＝0时刻开始的T/4后和T/4前两个时刻的波的图象． 　　 　　 　　4 　　1）两种图象、横轴坐标的意义不同． 　　 　　2）两种图象描述的对象不同． 　　 　　3）两种图象相邻两个正向（或负向）位移最大值之间距离的含义不同． 　　 【小结】? 波的图象表示在某一时刻介质中各个质点相对平衡位置的位移．波有三个要素：即某一时刻的波形图，质点的振动方向和波的传播方向．两个特性：即双向性——在不注明波的传播方向时，波的传播方向有两种可能；重复性——经过周期的整数倍时间后，波形图完全与原来一样。 思考、回答 理解 【作业】： 　　 　　1　 　　 　　A．（a）是振动图形，（b）是波动图形 　　Ba）是波动图形，（b）是振动图形 　　C 　　D 　　2A、B两质点的运动方向（　 　　AA点向下，B点向上 　　BA点向上，B点向下 　　C 　　D 　　3________；波动图象的物理意义是________；从振动图象和波动图象可直接读出的相同的物理量是________． 　　4________的质点所在处是波峰，达到?????????????? ????的质点是波谷，波峰