教案-北京亮起来了.doc

《北京亮起来了》教案 第一课时 教学目标： 1.掌握本课生字。 2、理解并积累词语。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。背诵喜欢的段落。 4、能运用学过的词语夸夸自己的家乡。 教学重难点： 1、识字、写字、积累好词佳句 2、想象课文描写的画面，感受北京的夜景美 3、用学过的词语夸夸自己的家乡。 教法：导学法、课件展示法 学法：自读自悟、合作探究 教学步骤： 一、导入 1、师：谁能告诉大家我国的首都是什么地方？那你知道北京有什么美景吗？（生自由回答） 师：北京天天都在变，越变越美，今天老师就要带大家一起欣赏北京的夜景，第12课，《北京亮起来了》 2、板书课题 师：看了课题，你想知道些什么呢？有什么疑问呢？(生谈感受) 生1：北京哪里亮起来了 生2：北京有多少灯 …… 师：好，既然大家有这么多的疑问，那我们就赶紧在文章中找找答案。 二、检查预习 1、师：请大家将课本翻到50页，用自己喜欢的方式读课文，标出课文自然段，在大家读课文的时候可能你会遇到不认识的字，哪位聪明的小朋友告诉大家怎么解决这个问题呢？ 生：借助拼音 师：你真聪明，好，请大家大声的读一读课文，认认生字。 （教师巡视，发现学生有读错的或不认识的及时纠正） 2、师：大家读课文的声音真好听，请用手势告诉老师课文一共有几个自然段？（6个） 3、师：真棒，那课文中的生字朋友你们认识了吗？把自己认识的生字读给旁边的小伙伴听，说说你是怎么记住这些字的。（学生认读生字，交流识记方法。） 谁愿意把自己认识的生字朋友介绍给大家？课件出示：“我会认”不带拼音的生字。看来小朋友们个个是识字大王。老师相信，把这些生字宝宝送回课文，你们一定能读得更好！出示每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。读请小朋友自己读读这话，把它读正确，读流利了。师：读了这段话，你的脑海里出现了一幅怎么样的画面？（许许多多各种各样美丽的灯，闪烁着美丽的光）是句子中的哪个词语带给了你那么丰富的画面？板书：灯的海洋? 光的世界师：你能把这个画面用你的朗读展现给大家吗？那这样的画面只是北京城的其中一处吗？想想还有哪些地方每当夜幕降临也成了灯的海洋，光的世界？街道? 立交桥?河道? 公园……）引读：每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的变成了（灯的海洋，光的世界。）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的变成了（灯的海洋，光的世界。）每当夜幕降临，北京（亮起来了），北京城的变成了（灯的海洋，光的世界。）：是呀，每当夜幕降临，北京城的每一处，每一地都成了灯的海洋，光的世界，用课文中的一个词就是：整个北京城。现在谁来读读这段话。指名读，齐读。小结板书：是呀，每当夜幕降临，北京了灯的海洋，光的世界，北京亮起来了。现在谁来读好课题。Ppt出示句子：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。 师：看到“金碧辉煌”这个词，你马上想到什么颜色？ 生：金色，金光闪闪 师：那你说看到了金光闪闪的撒了一层金子的建筑物会不会让你觉得“光彩夺目”？ Ppt出示图片 师：谁来读，读出天安门的金碧辉煌？（根据读的情况评价） 师：我听出来了，我仿佛现在就在北京天安门的城楼下了。小朋友们，像他这样我们一起读读句子。 师：好了，看完了天安门城楼的夜景我们该去哪里了？ Ppt出示：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。 师：大家看看“勾”，这个字有多种意思，它既可以是武术的术语，也有牵引、画出轮廓的意思，那么在这个句子里它应该是什么意思呢？ PPT出示勾的三种解释，同学选择。 师:你们一定喜欢画画吧，我们勾画建筑物的轮廓是用笔，当夜晚来临时，是什么勾画出周围建筑物的轮廓呢彩灯总结 北京亮起来了，这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，这“亮”还让我们看到了北京的巨大变化！这“亮”还指北京这颗东方明珠永远光彩灿烂、璀璨夺目！ 七、作业设计： 1、在摘抄本上积累词语 2、用课文中的词语写一写自己家乡的夜景 光 的 世 界 灯 的 海 洋 长 安 街 华灯高照 灯光闪烁 天安门城楼 金碧辉煌 光彩夺目 广场四周 一幢幢 雄伟 烁