【班组长领导力】进行在职训练OJT的五步法.doc

OJT是英文On the Job Training的开头字母而成，一般称为在职训练或在岗训练，也就是一边工作，一边教育训练的意思。 OJT培训不同于常规的课堂培训和一般意义上的在岗或在职培训，它是一种规范化的岗位技能训练。   规范化的OJT训练主要有五个步骤：   第一步、进行OJT的培训需求分析。   分析是基于员工的能力差距得到，缺什么，补什么。 对于现场员工而言，针对企业生产总体需求和个人未来发展期望，针对每个人找出技能需求与目前人员能力状况之间的差距，根据差距确定最需培训的方向和科目。 当然，在制定这些员工的训练科目的时候，还需要统筹企业内或部门内其它员工的需求，因为一般企业无法单独针对每个人都吃小灶。 经过个人和集体的总体需求分析后，能够确定出具体的训练科目和每个科目要参加的人员。   第二步、进行OJT训练辅导员的选拔和训练。   训练辅导员必须取得资格后才能进行训练辅导。 在进行需求分析和训练科目的选定之后，就要根据受训科目和人数，确定需要多少辅导员和哪些辅导员来进行OJT辅导。 OJT辅导与一般的师傅带徒弟不同，所有的辅导员都需要经过选拔，并通过专门培训才可以取得带徒弟的资格。 OJT辅导员的培训主要有两方面内容：一是OJT训练表达技巧，通过训练技巧培训，使辅导员们成为能够有效地将课程内容传递给相应的学员。二是教材编写技巧，要学会OJT专用的教材格式，以及OJT教材的内容组织、展现方法，因为辅导教材要由辅导老师进行编写，至少他们要参与编写。   第三步、进行OJT训练的教材编写。   OJT教材有标准格式，而内容则是基于受训人员作业岗位或生产设备。 与师傅带徒弟的传统方式下那种基于个人体验的传递方式不同，OJT要求建立起标准化的培训教材， OJT辅导员负责本岗位OJT训练教材的编写工作，如果同一类教材多人进行辅导训练，可以分工协作进行教材编写。   第四步、实施OJT训练。   OJT训练的最大特点是辅导员一边承担日常生产任务，一边完成训练辅导课程。这大大增加了辅导老师的付出和辛苦。 因此，在训练过程中，需要相应管理人员，尤其是现场管理人员的参与和支持，以确保OJT训练能够顺利和有效地完成下去。   第五步、OJT受辅导人员的训练效果确认。   每一科目的辅导训练结束后，会由OJT辅导员、学员的主管人员一起，对学员的训练效果进行验证，判断是否已具备相应技能能力、是否达到阶段性培训目标。 如果能力仍然有差距，那么再次进行能力差距分析，以此来制定继续训练的科目和内容（回到第一步）。 只有学员的训练科目合格通过后，才可独立进行相应的岗位操作。 为了保证OJT辅导训练活动的持续开展，建议企业中高层管理人员定期或不定期参与阶段性验证过程，一方面跟踪OJT培训的实施质量，另一方面，也是更重要的一方面，鼓舞受训人员尤其是辅导员的积极性，让辅导员觉得付出和努力是值得的。