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三年级上册新教材学习提纲 一 单 元 测 量 例题 内容 例1 测量的结果不是整厘米时引入毫米，发现厘米与毫米之间的关系，与1毫米厚度的实物作比照，建立1毫米的长度观念。 例2 在测量课桌的长度时引入分米，发现分米与厘米、米之间的关系，建立1分米的长度观念。 例3 在具体的情境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念。 例4 通过实际测量、走一走等活动感受1千米的长度，进一步建立1千米的长度观念。 例5 千米与米的单位换算。 例6 围绕能否同时过桥的问题，认识质量单位吨，同时明确吨与千克的关系。通过讨论1吨有多重，建立1吨的质量观念。 例7 吨与千克的单位换算。 0的连续退位减法0的连续退位减法校园场景图。丰富学生对四边形的感性认识0的乘法0的乘法0的乘法 主题图、例1、2 事件发生的确定性和不确定性 例3、4、5 排列所有可能，可能性有大有小 九 单 元 数 学 广 角 例 题 内 容 及 要 求 例1 加法原理与乘法原理的综合运用 例2 排列问题 例3 组合问题