第7课 用公式计算.doc

第9课 用公式计算 教学 目标 1．理解公式的概念，知道Excel中公式要用“=”开头，掌握公式输入的方法;知道Excel中公式的自动更新功能，掌握公式的自动填充。 2．通过计算方法的比较，知道为什么要使用公式，体会公式的方便性 3. 了解快速计算的方法 4．理解什么是绝对引用和相对引用 课前 准备 1．? 电子教室系统或多媒体投影设备。 任务设 计 活动一：九宫格数字游戏，用公式快速验证 活动二：青歌赛选手得分统计 活动三：销售利润计算 教学 重点 公式输入的方法，知道Excel中公式的自动更新功能，掌握公式的自动填充。 教学难点 公式输入的方法 教 学 过 程 指导者 学习者 媒体 备注 导 入 一、让学生了解为什么用公式 1.小故事:射雕英雄传之九宫格 2.教师和学生共同分析故事中瑛姑十五年都未解谜的原因:除了不了解窍门外,最主要的就是她的验证能力太差了. 3.让学生尝试验证多个不同填法的九宫格,体会自己计算的不方便 4.对比瑛姑,感受其验证的不便,提出拯救瑛姑行动：帮助她快速准确的验证——展示已用公式编辑的九宫格-计算机帮我们算-怎么实现-公式应用 分析原因 学生计算验证,说说感受 体会公式计算的效果 演示 吸引学生的注意力，提高他们学习的兴趣。 指导者 学习者 媒体 备注 展 开 二、尝试计算，体验公式的特色 1．公式应用：把数学计算式转换到Excel中 举例：提问学生九宫格第一行的和是如何算的？（1+2+3） 转换为对数字所在单元格的操作 （C11+D11+E11） 2．公式的具体使用方法： ①．选定用来存入计算结果的单元格 ②．必须先输入等号“＝” ③．再输入计算的公式，按回车键结束 注意点及技巧：①.个别运算符号（*、/、^） ②.输入单元格地址用鼠标单击 3.让学生用公式分别计算九宫格相应行、列、对角线的和 4．填入不同的九宫格填法，验证体会自动更新。 三、巩固提高 1．师：那公式可以对数据进行快速计算，除了在九宫格游戏中验证数据外，在现实生活中也大有用武之地： (简单介绍青歌赛，引出任务-计算得分)我们来比一比，看看谁能在1分钟内把表中任务1统计出来？统计好的，举手示意（如有：让学生演示；如没有：提示自动填充） 2．让学生结合新的知识完成表中其他任务（自动计算—最高、最低分） 3．让学生完成提高题 学生发现问题后，重点知识介绍： 1．（绝对引用和相对引用的区别） 2、 如何分别应用 四、继续完成并保存上传 共同探索公式计算的方法 回答计算的方法和数字对应的单元格位置 学生应用公式，学生之间互助、互查 学生操作 （学生演示） 自学查找方法 并操作 学生在完成过程中发现不能直接填充 学生完成后保存上传 演示具体方法 对比不同的方法进行统计 总 结 五、交流总结 总结：教师进行总结本堂课所学的知识点，尤其是公式的优点。 学生总结本课堂的收获