兰州市2017年中考诊断分析会.ppt

* * 科学探究要是真探究 科学的问题：如何提出科学的探究问题 科学的方法：控制变量法、转换法、替代法等 科学的数据处理：图表法、图像法等 科学的分析总结归纳： 科学的态度：对待误差、对待错误、 对待不确定性等 教师是实验教学成败的关键 爱物理、爱实验、兴趣广泛 学生实验一定自己做过、研究过 开齐开足20个学生实验 强调实验规范 能分组，不演示；能演示，不视频；能视频，不动画 对学生的奇思妙想（或胡思乱想）保持开放的心态 保持对科学技术的兴趣与敏感度（见多识广） 复习内容： 研究课标和考试说明，把握知识深度和广度； 研究近年中考试题、评分标准，把握考试动向和要求； 关注时事动态，关注改革动向，教学与时俱进。 第三部分： 2017年中考复习中需要注意的问题 复习内容： 核心主干知识的不变性； 注重基础、能力立意原则的不变性； 以考查思维为核心的不变性。 第三部分： 2017年中考复习中需要注意的问题 每一个专题都应包含以下几个方面的内容： (1)知识结构 (2)考点分析 (3)方法探索 (4)典型例题 (5)配套训练 物态变化 质量密度 声和光 运动和力 压强浮力 机械和功 能量转化 简单电路 欧姆定律 电能利用 电磁现象 信息和材料 粒子和宇宙 方法与思想 复习形式：知识点复习、章节复习、模块复习 一级主题 二级主题 1.物质 物质的存在形式 物质结构 物质的状态变化 物质属性 2.运动与相互作用 运动 相互作用 力与运动 3.能量 能量的各种形式 能量的转移与转化 能量的耗散 能量的守恒 科学教育不应该是脱离生活的抽象理论，而是应当慎重选择一些重要的科学观念，用恰当、生动的方法，帮助孩子建立完整的对世界的理解。 ——中国科学院学部委员、两弹一星功勋奖章获得者周光召 复习方法： 还剩48天，应该怎么办？ 1、抓住课本，全面掌握课程内容 做到“四清”—— （1）清课本 （2）清插图 （3）清实验 （4）清习题 复习建议： 2、回归“本质”， 重基础 (1)基本物理量单位换算（如:长度、体积、质量、速度、密度、电功、电功率等物理量单位换算） (2)物理量的估计（与人相关的物理量的估计） (3) 测量工具的使用（如:温度计、刻度尺、量筒、弹簧测力计、密度计、天平、电流表、电压表、电能表、秒表、生活中常用的测量工具等） (4)基本的作图问题（如:力学作图、运动学作图、光学作图、电学作图、电磁学作图） 这些方面是学生终身受益的基本知识与技能,也是物理学科发展的必备的基础知识与技能 复习建议： 3、知识是考查的重点，但不是唯一重点。不要指望不断反复可以提高成绩，能力的提升必须依靠学生。 培养学生“记忆能力”、理解能力”、“分析综合能力”、“识图与作图能力”、“实验能力”和“应用数学解决实际物理问题能力”。 加强运用图表、信息阅读、作图识图、数形结合解物理题的训练。 加强一题多解的训练，重视开放型物理题的训练。 在教学过程中，关注全体学生，促进学生共同发展，均衡发展。 复习建议： 4、重视实验，重视实验，重视实验 实验探究是培养学生科学素养的重要方法。 重视科学探究过程的教学，结合实验，使学生掌握基本的科学探究方法，了解基本的实验方法和实验思路。鼓励学生动手做实验，从做中学，发现问题，解决问题，亲身经历失败与成功后获取的知识更易内化为自身能力。 复习建议： 实验常见的考查方向为： （1）实验原理及设计思路考查； （2）实验器材及使用方法考查； （3）实验过程与实验方法考查； （4）实验现象、结论与数据分析考查； （5）开放性实验设计考查。 5、注重方法指导和思维训练 对实验探究而言：思想大于方法，方法大于过程，过程大于结论。 没有经过思考的问答是经不住考证的，思维深度和缜密性要通过训练才能建立。 复习建议： 6、注重解题规范的要求 教师注意： 要在课堂上以身作则，规范板书，规范解答过程，以达到潜移默化的效果。 严格训练，自始至终。平时批改学生的作业和试卷要从严要求，真正做到有错必纠，并指出原因。而且要摈弃平时随便，到考前突击的习惯。 复习建议： 总结： 教学应回归本质：知识是基础、能力是表现、思维是核心。回归教材，回归课标，抓住重点，找到薄弱点，把提升学生的学习兴趣和学科核心