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爱——班主任工作的灵魂 ——班主任工作的点与滴 摘要：作为教育工作中的班主任，无论采取什么方式教育管理学生，都应该灌注自己的爱于其中，只有这样才能将自己的工作做好。 关键词: 班主任、 爱、 学生。 多年的班主任工作，我深深体会到，当一个班主任容易，但要当一个好的班主任却很难。一个好的班主任不但要做到“五官端正：嘴正言而有信，言而有度，绝不失信于学生；耳正不偏听偏信，用人得当，处事周全；心正爱学生，敬学生，对工作兢兢业业，忠于职守，尽职尽责；眼正（亮）全面了解学生情况，及时发现各种问题，不凭个人的好恶和想当然；腿正（勤）走进学生中间，走近学生内心，了解实际情况，对症下药，有的放矢。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊，作为一名，我们的一言一行，一举一动，都会给学生造成多么深的影响呀用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵，用一双“大手”去紧握那稚嫩的小手，用尊重、理解、宽容、欣赏，去感染学生，塑造他们良好的人格素养；用智慧去开发他们的智力，营造一个温馨的、温暖的家，那么，这个世界将充满浓浓的师生情。 …….”上课的铃声响了，我愉快地大步跨进教室，此时，一个正在学生中间飞舞的球朝我飞过来，正中我的脸，我不由得“哎哟”一声。说句实话，当时我的心里十分恼火。学生们见此状，都不敢出声。踢球的闫涛同学，脸刷地红了，吓得不知所措。看到他这副表情，我压下了训斥他的想法，只是对他笑笑说：“没关系，是我没有及时躲闪，老师是球盲，属于球打呆子！”一堂课在平静的气氛中开始了。刚一下课，他就主动走上讲台承认错误。我想，要成为好老师，成为优秀的班主任，在学生面前，应该忘掉自己的一切痛苦和不快，因为我们要面对的是学生群体，我们整个人是属于孩子们的，是属于教育事业的。 对偶尔犯了错误的学生，班主任要以宽容的心态对待他们，不能斤斤计较揪住不放，使学生产生逆反心理，要在宽容的爱中让他们自己发现错误，主动改正错误，以保证以后不再犯同样的错误。 二、谦诚的爱，让师生平等和谐 金无赤金，人无完人。班主任也是有弱点的。我们何不放下架子，沉下身子，撕掉面子向学生们“求援”呢？谁不希望得到尊重和器重？不同的只是有的人容易外露，有的人不轻易外露而已。我常扮演“求援者”的角色，正是瞄准了人性的这一“弱点”。 今年刚刚接触六年级时，我心里没有底，我干脆向学生承认自己年纪轻，没有管理经验，请学生帮助我。没想到那群调皮捣蛋鬼竟被我的诚意所感动而收敛自己。我有困难，常事先道出为难之情，请大家帮着想主意。我坦言自己的情绪易激动，请求全班同学帮助我改正这一缺点，正因为这样偶尔我在火头上说了过头的话，同学们总能谅解我，并互相提醒，有意“避锋”。学校对班级管理采取量化评价，红领巾的佩戴、包干区的卫生状况、黑板报等等，都通过“打分”来评选“文明班级”。我一方面向全班同学求援，另一方面加强班干部的责任心，承认自己想不出太好的办法，让同学们群策群力帮帮我，没想到全班同学的点子之妙着实令我大吃一惊。比如，出黑板报前班干部总是先发动全班同学共同设定一个好的主题，然后围绕主题分头查找资料，找来资料后，一组负责设计版面和主题画，另一组负责组织材料。通过大家的共同协作，每一期板报都能得到全校师生的高度评价。卫生上由于男同学比较懒散，自制力比较差，特别是其中有三四个同学打扫卫生不积极，经常惹事生非，常有同学告状，这个问题令我很头痛。没想到在向全班同学寻求帮助后，竟有一大部分同学主动提出以“一帮一”或“多帮一”的形式对他们进行帮助，经过一段时间的努力，这几位同学不但改掉了坏毛病，而且学习也有了很大进步。就这样，我班在全校评选“文明班级”活动中，竟荣获全校“文明班级”的称誉。这一切与全班同学的努力是分不开的。 自己不懂装懂，可能会事事弄巧成拙，班主任不是什么都懂，我们何不谦虚地把自己不会的事告诉学生，让学生集体来帮助你。学生想出的办法是全班同学的智慧结晶，学生人人都会认真执行，班主任的工作就轻松多了。 三、特殊的爱，打开留守儿童的心结 我们学校所在的乡镇人地矛盾十分突出，务工收入成了家庭的主要经济来源。为了给孩子创造更好的条件，不少学生的父母双双到外务工，这样就产生了一个特殊的群体——留守儿童。由于这些孩子的年龄小，自制力差，又得不到父母的帮助等因素，导致他们在思想、行为习惯、心理性格、学习成绩等方面容易产生偏差。 我班就有这样一个孩子，他叫欧建春。在他读三年级时，父母迫于生计，常年在外务工，有一段时间他经常一个人闷闷不乐地坐在一边，不跟同学说话，也不与同学交往。通过了解，我知道了孩子是因为爸爸妈妈外出务工去了，快乐的阳光很难照到他的身上，这样长期积累的心理阴影和多方面的压力使他的心灵空间越来越小，于是就把自己封闭了起来。他爷爷告诉我：他父母