螺山镇中心学校网络研修与校本研修整合培训工作总结.docx

螺山镇中心学校网络研修与校本研修整合培训工作总结自2016年9月参加网络研修与校本研修整合培训以来，已历时四个月。转眼间，螺山镇中心学校网络研修于校本研修整合培训已经渐渐降下帷幕。培训期间我有幸成为培训的校级管理员，在这研修培训的日日夜夜里，犹如春日晴阳，指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，我想对我校的培训工作进行总结，以下就是我对我校培训情况的总结。培训计划实施情况首先明确了学校的坊主以及他们的职责，我们学校主要分为语文坊、数学坊、英语坊，设立坊主元幺凤、徐琼芳、王园，各司其职，带领学员能够进行网上学习。依托于“中国教师研修网”平台，完成网络与校本研修。制定计划，按照组织动员实施阶段、组织实施培训阶段、实施教学阶段、评价教学阶段四个阶段有序地开展各坊的工作，并加以指导与监督。在第一阶段，线上熟悉平台，线下让各坊主提交一份坊内研修计划，通过会议确立各坊人员名单、校本研修重点。第二阶段时，线上陆续开展网络学习课程，线下要求各坊主按照坊内研修计划组织成员进行集体备课并推出各坊的优秀教学设计。第三阶段，线上依旧学习网络课程，线下进行各坊的公开课讲课以及评课推优。第四阶段，要求各坊主提供各组的优秀教学检测题或练习试卷。在培训计划实施时，要求各教研组组长和年级组长都要高度重视线下实践活动，认真组织教师们参与。建立健全教师纸质档案和电子档案，督促各坊召开相应阶段的活动会议。测评结果也纳入教师期末考核中。二、管理员工作心得与体会：当管理员虽然辛苦，但我从中也体会到了当管理员也是快乐。了解熟悉课程内容，把握本次整合培训各个坊的研修要点和重点；积极进行培训指导，提高各坊的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任此次整合培训的工作；耐心回答学员提出的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，在学校内掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮；提醒各坊主学习进度，督促其指导学员作业，点评研修日志，激活并引导编辑简报等。作为管理员的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到我校网络与校本研修需要学习的东西太多，要不断完善。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。作为管理员，我主要就是提醒、督促、激励和期待。我认为管理员，在更多意义上就是在行程中，通过提醒各坊主学习进度，通过提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而想放弃的学员、期待全班的学员一起往前行，挖掘相关资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等去改善学校的教学现状，给学校的研修工作注入新鲜空气。三、学校学情总结截止2016年12月19日为止，我校学员总数 ：31人 已登录人数：31 已开始研修人数: 31 已合格人数：31参训率： 100.00 研修率： 100.00 合格率： 100.00 从以上统计数字，以及培训期间的体会，成绩是值得肯定的，各个坊都能按时完成指定的任务，并能将工作合理细化。积极召开会议，提醒各坊学员明确自己的目标。坊主都在尽职尽责，督促自己坊内的进度。各位教师都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索，虽然部分年老教师，由于条件限制，未能及时完成任务，在我督促、他们克服困难的情况下，最终完成了学习任务。四 、培训效果此次学习培训，各坊贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。语文坊完成了阅读欣赏课中的有效作文教学这一研修重点，数学坊切实地讨论了如何提高课堂教学效率，提高数学教学质量，并在实践教学中完善，英语坊以英语阅读写作为重点进行展开。我校教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。网络研修与校本研修整合培训 给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，线上线下的有机结合，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。总之，本次研修培训让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流，从根本上改变了我们滞后的教育理和许多实际问题和困难。我们的教育理念、专业素养、整合技能、创新潜能、知识载体、传播方式都在发生历史上从未有过的巨变。感谢研修网，给我们提供了这么坚实的平台；感谢网络研修与校本研修整合培训工作，给我们学校的教学工作插上了腾飞的翅膀。