29.酬乐天扬州初逢席上见赠.docx

课时序号：29课题： 《酬乐天扬州初逢席上见赠》　　　教学目标：1、反复诵读，理解诗人的情感，感受诗歌的情感美和意境美。2、品析诗歌，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。教学重点：反复诵读，理解诗人的情感。教学难点：感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大人格。教具:多媒体 教法： 讲授法 谈论法 启发法课型：复习课课时安排：1课时教学过程教具:多媒体 教法： 讲授法 谈论法 启发法课型：复习课课时安排：1课时教学过程一、复习提问：齐背《酬乐天扬州初逢席上见赠》，介绍作者和写作背景二、?导入“上有天堂，下有苏杭”。这句话充分说明了苏杭二州在中国人心目中纯美的地位。其中杭州的西湖更以她那“淡妆浓抹总相宜”的西子之美，令人心生无限向往。美丽的西子湖畔，不仅流传下来许多美丽动人的传说，而且流传下来许多脍炙人口的描写杭州及西湖美景的诗词文赋，白居易的七律《钱塘湖春行》就是其中著名的一篇。现在，让我们共同走进白的这首诗，更深刻地体味西湖那令人留连忘返的美丽景色。（板书课题）三、新授?（一）文学常识1、作者简介：刘禹锡（772－842），字梦得 ，洛阳(今河南省洛阳市)人，唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。著有《刘梦得文集》。 （诗仙李白、诗圣杜甫、诗囚贾岛、诗魔白居易、诗鬼李贺、诗豪刘禹锡、诗瓢唐求、诗癖萧纲、诗魂梅尧臣、诗肠张藉、诗窑王仁裕、诗佛王维) 2、写作背景：刘禹锡参与王叔文集团的政治变革，失败后被贬到外地做官二十多年。敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。在筵席上白居易写了一首诗《醉赠刘二十八使君》赠他。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。 3、链接：醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君打箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多！4、题解：酬，这里是酬谢的意思。 乐天，白居易的字。 “初逢”，久别之后，初次相逢。 “席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。 （二）、指导朗读。1、教师范读、领读全诗。巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。2、学生自读这首诗，然后指名读。（三）、释义赏析1、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。译：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 析：首联交代自己被贬谪的地方，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，充满诗人的无限辛酸，愤流露出内心的愤懑不平； 以凄凉的心情回顾被贬的悲苦生活，淋漓尽致地表达了诗人凄凉愤慨的心情； 写往昔之苦：凄凉动荡的被贬生活、悲苦的心情、痛苦的回忆，基调沉郁愤慨； 表现作者不直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而通过富有感情色彩的字句的渲染表现出作者不同凡响的抒情才能； 2、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。译：怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 析：颔联由惜而今，以伤感的情绪写二十三年后的悲痛；由往昔凄凉之苦写到今日怀念旧友与岁月流逝的悲痛，倍感惆怅、伤感悲中叙事，叙事中融情； 借用典故，表达诗人的怀旧之情和对世事变迁的感喟，以及对好友的悼念与悲叹； 既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，隐含对当时统治者迫害旧友的不满。 抒发诗人对岁月的流逝、人事变迁、恍如隔世的感叹； 3、沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。译：沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 析：颈联用反衬手法描绘千帆竞发，万木争春的富于生机的景象， 由前面伤感消沉的情调变为昂扬奋发的气概，直接抒发了自己遭遇坎坷后不甘沉沦、旷朗达观的心情，格调高昂，成为千古名句； 以“沉舟”、“病树”自喻，运用对偶，摆脱现实处境，沉对世事的变迁和仕宦的升沉，展望未来风光，表达豁达胸怀和乐观的精神，给人一种积极向上的力量，反映诗人健康的人生观； 蕴含新陈代谢的自然规律和哲理，从自然现象中感悟到事物总是发展变化的，新事物终究要取代旧事物； 比喻自己遭受贬谪，虽怅惘但不悲观，对未来充满信心，表现出不计个人得失，开阔豪迈的胸怀； 虽是以物喻人感叹身世的激愤之语，但亦含困难处境中，相信未来，积极争取的感情；用自然景物的变化暗示社会的发展。 4、今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 译：今天听了你为我吟诵的诗歌不胜感慨，暂且借这一杯美酒来振奋精神吧！ 尾联总结全诗，点明酬赠题意，全诗的点睛之笔； 既是对友人关怀的感谢，也是和友人共