6　我选我.doc

6、我选我 教学目标 1、认识课文的8个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。 教学重点 识字、写字，感悟课文内容。 教学难点 理解体会“我选我”的理由 教学时间 2课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 情景导入 ： 1、同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员来的与别人真不一样。是怎么一回事？我们就要学习一篇新课文《我选我》。 2、（板书课题）齐读课题。出示总目标。 二、初读课文，学习生字词。（出示学习目标1） 1、出示生字 （1）自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字，多拼读几遍。并说说自己是用什么方法记住这些生字的。 （2）、合作交流。出示生字，小组检查互助。 （3）、展示汇报。请一个小组上台展示汇报。（4）欣赏评析。台下听同学们欣赏评析。 （5）齐读生字。 2、我会读词： （1）、学生自由读词语。 （2）小组检查互助。 （3）请一个小组上台展示汇报。 （4）欣赏评析。 （5）齐读词语。 3、指导书写。 （1）4个上下结构的字认读，观察。 （2） （3）学生在课本上描红临写生字 三、再读课文，读通读顺。（出示目标2） 1、小组合作分段读课文。 2、指定一个小组上台展示。 3、欣赏评析，或提出挑战。 四、细读课文，整体感知。 1、自读课文，思考：你知道课文写的是什么内容吗？ 2、小组交流。 3、汇报。 五、课堂小结。1、学生自由读课文，思考：王宁为什么要选自己当劳动委员？当王宁的话说完，为什么教室里会响起一片响声？你觉得王宁是个怎样的人？ 2、小组合作交流。 3、上台展示汇报。 4、欣赏评析。 三、拓展延伸：王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？ 1、自主思考。 2、小组交流。 3、小组派代表发言。 4、评价补充。 5、教师小结：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。——雷锋 四、课堂练习 1、出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。 2、提问：这两个句子有什么不同？（说法不同，意思相同） 3、照样子说一说。  李强是我的好朋友。 我的好朋友是李强。 （1） 是我的好朋友。我的好朋友是 。 （2） 是 。 是 。 五、布置作业。