2015年秋学期公开课 教案格式.docVIP

课题： 授课课程： 授课教师： 指导老师： 授课班级 授课日期 授课类型 学 时 数 使用教材 出版社 教材分析 学情分析 教学目标 【知识与技能】 【过程与方法】 【情感与态度】 教学理念 重点难点 教学方法 教学手段 学习方法 教学流程 教学准备 板书设计 教学过程设计 备注 课题引入 教学步骤 及 主要内容 1、提出任务（从职业实践和教学计划出发，提出任务、项目、情境等） 2、分析任务（是资讯、决策、计划的过程；并说明设计理念思路、重点难点、方法手段、特色创新等；分析学生的知识、能力基础和学习的积极性以及课程、课题之间关系；确定教学目标：方法，专业，社会和个人发展的能力；需要相关准备、参考教材、书目、期刊、网络资源等） 3、实施任务（按计划、工艺、流程，分组或个人操作，可示范、模仿、训练） 4、展示任务（将学生作品、成果、作业等展示出来，相互交流学习） 5、评价任务（生生之间、组组之间、师生之间评价，肯定优点，提出改进建议，有评价表） 6、拓展任务（根据既有任务，进一步提高、创新） 课堂练习 其他 小结与作业 课堂小结 本课作业 本课教学后记(课堂实际教学效果及改进设想) 注：具体填写内容、要求可参考优秀教案-----“服装色彩形式美”教案。 附件 课题：服装色彩形式美 2010～2011学年度第一学期 授课课程：服饰图案 授课教师：施捷 授课班级 0971 授课日期 2010年11月24日 授课类型 讲授与实践相结合 学时数 1学时 教学目标 (1)知识与技能目标：培养学生的观察力、想象力，训练学生对色彩形式美的表现技能来了解色彩构成的基础知识，在一定程度上提高对服装色彩的审美水平，培养学生敏锐的洞察力。 (2)过程与方法目标：通过实际问题的解决，锻炼学生发现问题、解决问题的能力。培养学生敢于尝试、自主探索、合作交流的学习能力。 (3)情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活色彩美、热爱大自然、细心观察的良好习惯。 教学理念 本课的学习内容接近学生生活实际，因此，我将本课设计为一个目标研究性学习，针对学生设计中的不足，组织学生展开调查研究，掌握服装色彩形式美搭配方法，并设计出属于自己的穿着色彩，交流经验。 重点难点 服装色彩形式美法则的应用 教学方法 情境设置法 感受鉴赏法 分析讨论法 项日教学法 学习方法 自主探究、小组讨论、合作交流。 教学过程设计 备注 课题引入 课前准备： 1．教师准备：图片资料、服装实物、面料色卡、人模、服饰品、欣赏作品的PPT。 2．学生准备学具：搜集若干服装图片、参考资料、面料小样、笔、纸等。 教学过程： ★师生问好。 ★检查学生课前准备情况，根据对教材的理解，结合学生的知识基础及学生的认知规律，将本课设计为四个环节： (一)情境导入、激发兴趣。 （二）项日讲解，小组讨论。 （三）自主探究，巩固创新。 （四）课堂小结，引导激励。 组织教学 教学步骤 及 主要内容 检查学具，按定情绪。课前谈话导入新课。 （一）情境导入、激发兴趣。 1．播放色彩构成的PPT，根据图片上看到的图片来分析色彩设计的作用。同学们，当你们看到明星或街头时尚人士时，你一定会被那穿着色彩所吸引。的确，好的色彩设计能吸引注意，能传达气质与情感。 2．肤色与服装色彩搭配 测试：谁的皮肤色彩好？ 内容：观察比较，肤色与服装搭配的正确性 老师：说明游戏内容和抢答方式 学生：迅速观察分析、准备抢答 思考一：肤色与服装色彩搭配关系是什么？ 结论：白皙，这是令很多女孩骄傲的肤色。这样的女孩选择服装时范围较广。如穿淡黄、淡蓝、粉红、粉绿等淡色系列的服装，都会显得格外青春，柔和甜美；如穿上大红、深蓝、深灰等深色系列，会使皮肤显得更为白净、鲜明、楚楚动人。肤色黑者，一般来说还是以浅色调为佳，如选用湖蓝、浅红、浅灰等颜色，可以别具风韵，而不宣选择深暗色彩，如黑色、深灰、深紫、深红等色。除了特殊需要，一定避免雪白，否则，黑白对比会显得皮肤更黑。肤色偏黄者，宜选择浅色柔和色调，如白色、中灰、浅蓝、粉红等色，不宜穿黄色、墨绿、深紫、紫红等与黄色近似或对比系，那会使肤色显得更黄，没有生气。 今天我们研宄的目标课题是《服装色彩形式美》 （二）分析讲解，自主探究。 美：主观性大，公说公有理，婆说婆有理 形式美：传统上，大多数人认为美的