六年级下美术教案《漂亮的鞋+一+》教案苏少版.docVIP

《漂亮的鞋（一）》教案 教材分析： 鞋是与人类联系最密切的日常用品之一。鞋，不仅在日常生活中起到保护脚的作用，还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时，更是体现人类智慧的结晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋，来从一个侧面了解人类的设计智慧，通过从各个角度去观察鞋、描绘鞋，了解鞋的基本造型极其装饰特点。为设计鞋打下基础。 教学目标： 认知目标：初步了解鞋文化，了解各种不同民族、不同时代、不同功用鞋的基本造型和装饰特点； 技能目标：用自己喜欢的作画方法画鞋，提高美术表现力和实践能力； 情感目标：使学生能够发现鞋的造型美和色彩美，培养学生善于观察身边熟悉事物的习惯和热爱生活的情感。 教学重点：了解鞋的基本造型和装饰特点，并用自己喜欢的作画方法画鞋。 教学难点：了解鞋文化和鞋的基本造型及装饰特点。 教学准备： 教师：鞋的图片、供写生的鞋、PPT课件、绘画演示工具、学生作业纸（3张）、音乐素材、作业展示台等。 学生：黑色油性笔、水彩笔或油画棒等 教学过程： 1、情境揭题： （教师课前用鞋的图片布置墙壁，在黑板的四周画上“鞋”为主题的边框，一直画到上课师生问好时停笔） 师：我们还没有在一起上过课，紧张吗？看，现在我们走进了一个什么的世界？（生：“鞋”的世界）好看吗？ 师：其实，在人类诞生的一开始，并不是穿鞋的，（PPT出示图片：光脚）猜猜看，后来为什么有了鞋？（学生结合鞋的作用自由回答）今天，就让我们一起来学习新的一课：漂亮的鞋，一同去寻找历史的足迹，感受时代的步伐、体会民族的特色！ 2、考考你 师：鞋是脚的卫士，是脚的衣服，我们一年四季都离不开鞋，人的脚大同小异，可我们的鞋却是千变万化，不信，伸出你的脚，周围的同学比比看，一样吗？（生：不一样）。正好！我来考考你们：拿出一张白纸，用最快的速度，最简练的线条勾画自己的鞋，待会我们一起来比一比。师生共同速写练笔。（教师提示：画大些，画出外形和主要的特征） 3、比比看 师：（收部分同学的作业，实物投影上展示，分析线条和基本造型）同学们画得真不错！你看鞋子虽然造型都不一样，但，鞋子一般都有几个部分组成，你发现了吗？（生：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等，教师随即板书） 师：这些当中，哪些部分是绝对不能少的？（生：鞋面、鞋底） 4、看鞋展 师：说了这么多，下面就让我们一起去看看鞋展！ ★层次1：从古到今的各种各样的鞋（最后由古到今排列） 师：看了这排鞋你有什么感想？ 师：好看的还在后面呢！ ★层次2：各民族的鞋 师：你们看，从这里你可以看出主人的身份吗？ ★层次3：职业和身份的鞋 师：看看这些鞋是什么用途？ ★层次4：侧重功能的鞋 师：看了这么多，你有哪些收获？你想不想画一个更美丽的鞋？ 5、露一手 ★教师演示 （教师绘制一只鞋，引导注意学生构图、造型、作画顺序） 师：（师出示绘制两张的作品，一张用色彩装饰的，一张用线条装饰的。）同学们可以选择自己喜欢的方式画鞋。 ★学生作业 （作业要求：用自己喜欢的作画方法画一画自己认为最美丽的鞋； 注意鞋的基本造型；可以用黑白装饰，也可以用色彩装饰；） ★教师巡导，播放音乐。 6、你评我评 师：（将学生的作业展示于展台上） ★学生互评：你喜欢哪一幅？喜欢它什么地方？ ★学生自评：这是谁的作品，请你自己介绍一下？ ★教师总评：同学们画的真不错， 7、总结 师：同学们，鞋是人类文明的一个缩影，通过今天的学习，我们感受了鞋的美，其实鞋就在我们的身边，美就在我们的身边！ （今天的课开心吗？那就踏着踢踏舞的音乐，让我们继续向快乐出发！下课！）