人教课标版四年级语文下册1 古诗三首 3.4.doc

课 时 教 学 笔 记 总课时：2 授课时间: 2008 年 3月 4日 课题 1 古诗三首 内容 理解古诗 课型 新授 教学目标 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这两首古诗，默写两首。 4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 重点 理解古诗的意思 难点 理解古诗的意思 关键 结合注释，熟读古诗 教学准备 搜集相关的奥运资料 环节时间 教学内容 师生活动 复案 5分 一.形象感知，揭示诗题 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗？谁来介绍一下？我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。（板书诗题） 二.学习《望洞庭》 1.自由吟读 ①学生边读边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。 ②引导集体理解。 2.指名朗读，同桌间逐句说说意思 ①点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 ②在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。（用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描写，这里让人感到新颖的是用“未磨”的 谈话 自由吟读 指名朗读，同桌间逐句说说意思 巡视交流情况 简介洞庭湖 小组交流理解诗意 全班交流 重点理解“镜未磨”“和”潭面、青螺 理解体会“镜未磨”的意思及后两句的意思使学生感受到洞庭的秀美。 10分 24分 1分 镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾，在月光映照下，呈现一种别有情致的朦胧的美，所以诗人不说它像明镜，而说它像“未磨”的镜，真是别出心裁。） （君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壮阔的山水，只因是遥看，所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙，单从一只白银盘里安放一颗青螺来看，就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了，再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山，真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。） 3.引导赏析 你觉得哪一句诗写得好，在交流中进一步体会诗人的心情。 与上一首比较，体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。 《望洞亭》。 4.交流课外积累 ①说说你知道的描写山水风光的古诗。 ②布置课外作业，继续去搜集。 三练习 教师参与学生的小组交流 生：读文 生：小组交流 师：巡视指导 指导朗读 总结 引导有感情朗读 积累描写山水的古诗 1、找出诗中的多音字，并组词。 2、划出诗中的比喻句，说说运用的好处。 板书 设计 望洞庭 洞庭秋色 湖、月----相合 和谐宁静 江南风景旧曾谙 谭面---如镜 又忆江南意犹存 洞庭山水 山水---青翠 山水相称 君出---青螺 课后 反思 在上节课的基础上，学生掌握了学习古诗的方法，多数学生能自己把古诗的意思讲出来，效果很好。