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《确定位置》(数字化研讨课教案)
确定位置
教学内容:北师大版小学数学四年级上册第五单元第63、64、65页“确定位置”。
教学目标:
1.能在具体的情境中探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。
2.能在方格纸上用“数对”确定位置,培养空间观念。
3.体会数学与生活的密切联系,在活动中获得快乐的情感体验。
教学重、难点:
重点:理解数对的意义及表示方法。
难点:正确地用数对描述物体的具体位置。
课前游戏:听口令,做动作。
首先明确游戏规则:从左起,这是第一列、第二列,依次往右数,请你记好你是第几列?从前往后数,这是第一排、第二排,依次往后数,请你记好自己是第几排?
教师说位置并对坐在该位置上的学生提出行动要求,这部分学生按要求做动,其余学生判断。
师: 第列的同学挥挥手!第排的同学起立!
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