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好校长，就是一所好学校———写在全国校长发展学校培训班举办之际 (2010-5-2 7:47:16)　来源：甘肃日报 二版 本报记者 李欣瑶 　　4月30日下午，为期8天的全国校长发展学校培训班在兰州结束。在这段时间里，我省149所中小学校长变成了细心聆听的学生。 　　2008年，由中央教科所和兰州市教育局联合举办的第三届全国校长发展学校在北京开班，拉开了兰州市将校长送入课堂的序幕。 　　今年，又一期培训班在兰州开讲，从北京、辽宁、四川等地请来的教育专家、名校长带来了东部发达地区的教育理念和教学经验，与西北的校长共享。 　　专家请进来，校长走出去 　　在为期8天的校长发展学校培训中，中央教科所所长袁振国、北京101中学校长郭涵、北京四中校长刘长铭等近20名教育专家围绕目前关注度最高的教育问题，带来的全新理念和东部学校先进的教学经验，让我省的校长们大开眼界。 　　榆中县教育局教研室主任马良彪说，一提到东西部学校的差距，人们首先想到的是硬件，不可否认，这是西部学校普遍存在的问题。可是听了这么多课，其实我们心里清清楚楚，我们和东部学校的差距在于“理念”，校长缺乏办学思想与管理智慧，教师缺乏创新的教学理念与教学方法，这才是真正的差距。 　　从2008年开始的全国校长发展学校，就是在为校长们补上欠缺的“理念课”。“校长如何提高领导能力”、“办好名校的三要素”、“以公平为主线促进区域教育均衡发展”、“高中课改怎么改？”……这一堂堂主题鲜明的讲座带来了必威体育精装版的教学理念。 　　“把专家请进来，让校长走出去，让先进理念在我们这里长出来。”兰州市教育局局长何泳忠说。 　　发展校长，才能发展学校 　　在提倡“教育家办学”的今天，要提高教育发展水平，需要一批有影响的“名校长”，这一点在兰州市教育系统达成了共识。 　　除了是学校的管理者之外，兰州市对校长提出了更高的要求：校长应该是具有教育家素质和情怀的专业化人士，校长要能够以自己先进的教育思想、科学的管理方法、丰富的文化底蕴、高尚的人格魅力来引领学校的发展、助推教师的成长、激励学生的成才。 　　要达到这样的标准，校长就必须成为一名终身的学习者、持续的实践者。早在2008年，兰州市教育局就启动了为期5年的“师资素质提升工程”，工程将对全市校长和教师进行全员培训，内容涉及教育新理念与新方法、课程改革与管理等近20个领域。兰州市教育局的目标很明确：通过5年的培训，产生“名校长”30名、“名师”90名、 “学科带头人”450名…… 　　马良彪已经参加过两次校长发展学校的培训，听过五六十名国内著名教育家的讲座，走访过不少东部地区的名校。“从各处借鉴、学习来的理念已经在我们心里根深蒂固，但是教育的改革最终发生在课堂，我们需要理念与行动结合的一个抓手。”马良彪说。 　　高中课改，将理念变为实践 　　从今年秋季开始，我省普通高中将进入新课程实验阶段，届时老师和学生面对的将是不同于以往的教学和学习方式：学生走班制学习、模块化教学、校本课程的开发都给我省学校提出了更大的挑战。 　　高中新课改的契机也成了兰州市高中校长实践新理念的一个抓手，面对一项全新的教学改革，校长是一所学校发展的关键，而课程则是一所学校的灵魂。 　　郭涵在讲座中说，高中新课改最大的忌讳就是“旧瓶装新酒”，课堂的变化只在表面，而老师真正的教学理念并没有转变。中央教科所所长袁振国也提出，高中办学的趋势是实现特色办学，“千校一面”对学校的个性发展不利。 　　这样一些经验之谈让校长们对新课改有了更多的思考。兰州市第三十一中学校长甘培新说，我们学到了很多发达省份的课改经验，要及早动手培训教师，从自身出发开发校本课程。同时，一些前车之鉴也值得我们思考，如何在课程增多的情况下不增加学生负担，如何让素质教育不落空，这些路都要我们一步一步地去实践。 　　在校长发展学校后，兰州市还将开办“主任发展学校”、“教师发展学校”。何泳忠说，我们期待着连续不断的发展学校能够为我们的高中课改服务，为教育内涵发展和提高教育质量服务。