一单元 家庭 逆反心理 父母.docx

一单元 家庭 逆反心理 父母1 骆海林，江宁区和进社区居民，2009年被评为江宁区“首届道德模范”—孝老爱亲模范。他恪守孝道，敬养父母。2000年，他看到母亲年事已高，身边无人照顾，此刻母亲抚养教育自己的情景一幕幕浮现在眼前，骆海林为了报答母亲的养育之恩， 毅然放弃城市生活，回家赡养母亲。九年来，老骆端茶送饭，日复一日，毫无怨言。骆海林家连续两届获得全国“五好文明家庭”称号，骆海林被评为第三届“南京好市民”结合材料，运用所学知识，分析骆海林要孝敬母亲的原因（6分）①骆海林恪守孝道，敬养父母，说明他继承和弘扬了中华民族孝亲敬长的优良传统②骆海林记得母亲抚养教育自己的情景，回家赡养母亲，说明他懂得母亲不仅赋予自己生命，而且含辛茹苦地哺育自己成长，教自己做人，这种恩情要永远铭记在心中。母亲为家庭作出了贡献，为自己付出很多，应当得到爱的回报，理应受到孝敬③九年来，老骆端茶送饭，毫无怨言，说明他作为子女履行了孝敬父母的道德义务和法律义务，他把孝敬父母落实在行动中。他明白孝敬父母就是对父母的尊敬侍奉和赡养2 小林喜欢在学习之余踢球放松自己，但是妈妈不允许，认为会影响学习，天天晚上安排小林做试题。小林对此很反感，希望能自己安排晚上的学习和生活，于是处处和妈妈对着干，妈妈在学习上要求越严，小林就越不认真，不久小林的成绩出现了明显的退步（1）小林与妈妈产生矛盾的原因是什么？（4分） ①小林进入青春期，渴望独立②妈妈的高期待、严要求，导致小林与妈妈产生矛盾，小林没有理解、体谅父母的一片苦心③小林产生了逆反心理（2）如何正确处理和妈妈之间的矛盾？（6分）①对矛盾不否认、不漠视、不夸大，从现实中架起沟通的桥梁。走近父母，亲近父母，努力化解矛盾②发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和妈妈商量。弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法③学会有效沟通。其中彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异④明白妈妈对自己的严体现了父母的高期待、严要求，要理解、体谅父母3 片段一：周二，是妈妈的生日，小华将考了59分的思品试卷给妈妈做生日礼物，妈妈说：“真是个好孩子” 片段二：周三放学，小华因为某事与妈妈争吵。事后，小华很惭愧，主动跟妈妈道歉，还帮妈妈一起做晚饭。妈妈说：“知错能改，还是个好孩子。” 片段三：周六，小华与妈妈去逛街，路上，他看见一位老奶奶不小心摔倒，赶忙去扶，妈妈说：“别去，小心碰瓷。”小华笑了笑，扶起了老奶奶，老奶奶对他竖起了大拇指。运用第一、二课知识，结合情境，谈谈小华受到赞赏的原因（12分）①努力学习、积极上进，让父母高兴是孝敬父母的表现。小华用优秀的成绩给妈妈做生日礼物，使妈妈感到欣慰，是孝敬父母的表现，所以得到赞赏②与父母发生矛盾时，做子女的，要主动走进、亲近父母，与父母沟通，努力化解矛盾；小华与妈妈发生矛盾后主动道歉，化解了与父母的矛盾，所以受到赞赏③小华运用交往的艺术，帮助妈妈做晚饭，用行动感动亲人。是孝敬父母的表现，所以受到赞赏④小华没有听妈妈的话，坚持去扶老奶奶，说明他能正确对待父母的关爱和教育，所以受到赞赏4 为了让学生更好地认识逆反心理，帮助学生健康成长，某班准备召开一次主题班会（1）为这次班会拟定主题正确看待逆反心理；逆反心理大家谈；我的逆反心理（2）补充完整主题班会的步骤①主持人开场，宣布班会开始 ②完成心理测试：你有明显的逆反心理吗？（补充的答案）③开展辩论赛：中学生该逆反VS中学生不该逆反（补充的答案）④班主任总结本次主题班会⑤主持人宣布班会结束（3）假如你是班主任，请进行总结①通过大家介绍发生在自己身上的逆反心理和逆反行为，我们发现，对于逆反心理和逆反行为，要具体分析不能一概说是错的②多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，都是惩罚了自己，伤害了父母，我们要调适消极的逆反心理，克制自己，理解、体谅父母，主动与父母沟通