七年级下册明清经济的发展和闭关锁国.doc

第20课 明清经济的发展与闭关锁国教案设计 [课程标准] 简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。 [教学目标] 知识与能力： 通过探究明清时期经济发展的状况，资本主义萌芽的出现，使学生了解农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。 　　过程与方法： 通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。 　　情感态度与价值观： 通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。 [教学重点] 本课重点是清朝“闭关锁国”的政策。 [教学难点] “资本主义萌芽”这一概念学生较难理解，为本课难点。　一、明清经济的发展1.农业：大家还记得葡萄是从哪里来的吗？（西域）知道唐朝引进了什么农作物吗？（唐朝从波斯引入胡椒，从尼泊尔引进菠菜等。波斯枣等.宋朝从越南引入占城稻。）问：大家吃过番薯吗？知道哪里番薯吗？那知道我们中国番薯的祖先是从哪里来的吗？（越南）说一说它被引进中国的经过。问： 明朝还大量引种了哪些外来高产农作物？? 过渡：为什么统治者会大力推广这些外来作物？这些新作物的引进对明清时期的中国产生了什么影响？我们便参考以下材料，边解决问题。（1.明清时期，耕地面积的增长速度远远不及人口的增长速度。这会带来粮食危机。? 2.外来作物的引进，一方面缓解了明清时期人多地少，耕地不足的压力；另一方面，粮食产量的大幅度提高页促进了粮食商品化和农民转入手工业生产。而花生、向日葵等经济作物的引进则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业提供更多的原料。）2.手工业：请同学们说出明清时期的手工业都有怎样的发展？这样子，南北方都涌现出了一批棉纺业基地。可是北方在用棉花纺纱织布却遇到了问题-----经常断纱，织不出高质量的棉布。问：后来北方劳动人民想到了什么办法（半地窖式的房屋）为什么这种房屋能织出紧实细密的棉布？（因为北方比较寒冷、干燥，纺纱布不仅要求一定的温度，更重要的要求一定的湿度。半地窖式的房屋既有利于保持一定的湿度，也有利于维持常温，所以可以织出好棉布。）问：那么，明代跟清代的丝织业中心分别是哪里呢？板书：2.丝织业中心：明代苏州；清代南京 我们前面学过了郑成功七下西洋，最受外国人欢迎的是丝绸跟瓷器，刚才的丝织品方面的我们已经说过了，那么接下来我们看看瓷器方面的，当时郑成功的瓷器有许多青花瓷。问：青花瓷主要产自那个地方？（景德镇），景德镇在当时在全国的地位怎样？（全国制瓷中心）???? 3.全国制瓷中心：景德镇（青花瓷）（介绍青花瓷：青花瓷又称青花，是以钴为色料，直接在胎上绘画，在施透明釉，经1300摄氏度高温一次烧成的蓝白两色相间瓷器，被国外称为中国的“国瓷”。如，2005年在英国伦敦拍卖的“鬼谷下山”元青花瓷大罐当时的成交价折合人民币是2.3亿，以当天的国际价可以买两吨黄金。 2004年香港佳士得推出的“明永乐青花内外底龙戏珠级棱口”受到市场追逐，以43303元高价拍出。）回顾唐代、宋代都有哪些比较有名的瓷器？（唐：青瓷、白瓷、唐三彩；宋：哥窑冰裂纹瓷器）过渡：由于农业和手工业的繁荣，很多物品在满足了自身消费还有剩余的情况下就被投入到市场中去买卖，这就使明清时期的商品经济空前活跃。3.商业：全国性贸易城市：北京和南京。（引导学生看p117《皇都积胜图》（局部）（这幅图以北京城为代表展示 明清时期商品经济的空前活跃。众多商业城市的空前繁荣是明清时期商品经济活跃的一个突出表现，而商人数量增多，则是另一突出表现。）问：明清时期哪里的商人最有名？（山西的晋商和皖南即今江西、安微的微商）过渡：商品经济空前活跃为手工业生产提供了更多的原材料和销售市场，从而刺激了手工业的发展，使它的生产规模越来越大，在市场竞争的作用之下，一种新的经济现象悄然而生。4.出现新的经济现象：资本主义生产关系的萌芽讲述（表演或阅读）p117小字最后一段“施复夫妇”的故事。问题：施复夫妇在不到十年的时间内成为大机户的原因有哪些？（自己织丝、善于经营、再投资、扩大规模、雇佣工人等。）这在当时并不是个别现象。这种现象就是资本主义性质的生产关系的萌芽。请看课本p117正文部分。回答以下问题（时间3分钟）：问：中国资本主义萌芽出现于何时？何地？何行业？（明朝中期以后。苏州、松江等地。纺织业。）板书：时间：明朝中期以后。地点：苏州、松江等地。问：资本主义萌芽的典型表现是什么？（“机户出资，机工出力。”）问：这句话是什么意思？（机户出钱购买原料和织机，机