2016年高考语文新课标全国I卷（解析版）ppt课件.pptx

2016年高考 语文试题解析;1. 【答案】D;2. 【答案】B;3. 【答案】D ;【参考译文】 曾公亮字明仲，泉州晋江人。考中为进士甲科，知会稽县。老百姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处。曾公亮以端明殿学士的身份;辽国使者到来不能召见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。 曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。 君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？”使 者立刻前来赴宴。熙宁二年，授职司空兼侍中、河阳三城节度 使。第二年，起任判永兴军。任职一年，回到京师。不久以太 傅辞官。元丰元年去世，终年八十岁。皇帝临丧悼哭，罢朝三 天。曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守法纪，遵 守规矩；但天性吝啬，家产增至巨万，皇帝曾经将他比作张安 世，起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知皇帝偏向王安 石，暗中替子孙谋划，凡是改革各事，都听从王安石，而表面 上装作不同意。曾派遣他的儿子曾孝参与谋划，在皇上面前几 乎没有异议，于是皇帝更加信任王安石。王安石为了感激他帮 助自己，因而提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾从容地地 责备公亮不能纠正弊病，世人讥讽他保持禄位加固宠幸。;4.【答案】B ;5. 【答案】 C ;6. 【答案】 C ;;【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【名师点睛】文言文翻译首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”，但特殊句式一定要翻译出来。;8.第一问：这四句描写了江水万流横溃、 水势浩瀚、气势宏大的景象。 第二问：作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、 国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。 【解析】本题考查对诗歌意象意境的鉴赏与分析能力。 分析时要抓???“万里”“九龙盘”等表现其水势浩瀚、 气势博大的特点。后一句中的“豁”指割裂，写出了 江水泛滥中国的情景，“崔嵬”指高大雄伟，“飞迅 湍”表现江水之波涛汹涌迅疾奔流。第一句宏观联想 江流的宏大分布，第二句具体描绘江水之浩瀚与奔腾， 这种宏大的景象暗示当时盛唐气象的象征性，其主要 目的是为后四句的议论抒情铺垫与蓄势。;9.【鉴赏】诗歌主要描绘出了长江下游万流横溃、 直下东海、水势浩瀚、气势博大的特点，最后 反用“任公子东海钓巨鱼”的典故，来表达作 者“喻言江汉宁静，地无巨寇，则王者之征伐 可除也”的理想。 前四句写作者眺望长江远去及感想。长江延绵 曲折长达万里，分作九条支流就如同九条巨龙 盘踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾 奔流。前两句写出了长江下游万流横溃，直下 东海，水势浩瀚，气势博大的特点，写出了远 去的长江气势浩大、一派雄壮的气象。后两句 用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的 国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。 后四句歌颂盛世，一派祥和安宁，也透露出英 雄无用武之地的淡淡悲哀。六代的帝王沉寂沦 亡之后，三吴已没有了昔日之盛，无足称赏。 我朝圣明之君统一天下，垂衣拱手无为而冶。 今天的任公子，已无需沧海垂钓而罢竿了。;9.【答案】? ①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、 开创盛世伟绩的歌颂； ②作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干， 不免流露出一丝英雄无 用武之地的失落。;10.【答案】（1）上食埃土 下饮黄泉 （2）今天下三分 益州疲弊 （3）封狼居胥 赢得仓皇北顾;11.（1）【答案】 ?D B E （答D给3分，答 B给2分，答E给1分； 答A．C不给分。回答三项或三项以上，不给分。）;（2）【答案】?①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；（1分） ②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；（1分） ③锄意味着传统的农业生产和生活方式；（1分） ④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱， 又暗含着他对土地的告别。（1分）;（3）①强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础；②将百亩园抽象为一种生活方式的象征；③与下文百亩园的一朝被