喜鹊钻篱笆教案.doc

《喜鹊钻篱笆》教学设计 教材分析? 本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲《喜鹊钻篱笆》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，4\2拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。 教学目标 1.感受歌曲情绪、速度，掌握歌曲的节奏特点，并能伴简单肢体律动演唱歌曲。 2.能够以体验合作的方式主动参与歌曲演唱，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。 3.通过简单节奏创编，提高音乐创新能力。 教学重难点 1.掌握彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义，清楚演唱歌曲正确的节奏和歌词。 2.感受歌曲律动，以欢快的情绪和简单肢体动作表演唱歌曲。 教学过程 一、组织教学 1.快乐律动进教室 2.开启彝族快乐行 师：亲爱的小朋友们，刚才我们听到的是什么曲子？——《快乐的啰嗦》。那是一首彝族乐曲，记得上学期我们学过一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》，“银项链咯……”（复习演唱） 师：真好听！我们中国有56个民族（提问式得到）其中有一个非常美丽的少数民族，他就是彝族，你们看（ppt介绍彝族） 3.民族语言互交流 师：原来彝族有那么多丰富多彩的生活，彝族小朋友热情欢迎我们的时候会唱一句彝族的招呼语：阿西里西。 师：它表示：朋友们，我的好朋友们！我们也来招呼一下吧！ 师：让我们拉起手来尽情地舞动起来。 二、热身体验 1.欣赏歌舞视频 师：彝族是一个载歌载舞的民族，让我们一起走进彝族去感受他们欢乐歌舞的场面吧！ 2.深入律动体验 师：原来加入了音乐的舞步是那么热情，让我们也跟着音乐来舞动一下，准备好开始吧！ 3.提前出示歌词 师：跳起舞来真快乐！小朋友们，你们看，这是什么？——出示歌词。 师：这是一首用彝族语言创编的歌曲，其中出现了很多我们看不懂的语句，他表示快乐高兴的意思。让我先来为大家念一遍，你们仔细听。 2.按节奏念歌词 师：这段歌词是由哪几种音符组成的？ 生：四分音符、八分音符、二分音符（师用手指着屏幕分别指出各种音符） 3.为音符配动作 师：接下来，我要给三个音符加上相应的动作，来锻炼一下小朋友们的反应能力。仔细看哦：四分音符伸手、八分音符叉腰、二分音符摊手（教师示范）让我们把它用在第一句和第三句，（集体体验）。 师：一三两排动作，二四两排拍手。 （句句跟唱） 三、学唱新歌 1.初次聆听，感受不同 师：刚才我们一直在念得那首歌曲其实是一首彝族的民歌，叫做《喜鹊钻篱笆》，让我们一起围在火堆边静静欣赏吧！ 2.词义解释，句句突破 师：彝族的语言真奇妙！小朋友们请看——你们想知道那都是什么意思吗？（出示ppt）解释词义 3.再次聆听，加深印象 师：我们再来听一遍。这一遍，小朋友们可以加入适当的身体自由律动。 4.跟琴演唱，完整演绎 师：他们唱的那么有特色，我们也来好好学习一下！在歌曲的开头，还出现了两个高声呼喊的声音，你们听到了吗？坚定而有力量的呼喊声似乎是彝族人民对音乐的一种饱满的热情。注意呼喊的时候头顶就好像开了一朵小伞花一样要有力量！ 师：接下来听老师的琴声，仔细听歌曲的旋律，注意它的强弱。（句句学唱，不足指正） 四、拓展延伸 1.引出游戏，集体互动 师：其实，喜鹊钻篱笆是彝族人民经常玩的一个游戏。他们边跳边唱边游戏，非常开心欢乐！刚才在你们演唱的时候，老师听到有几个小朋友的歌声特别美，你们想不想让这个演唱更丰富一些啊？那我们请两个同学上台领唱，同时我还请来了课堂小乐器：响板和双响筒，分别让两名小朋友来做乐手，那我们其他的小朋友就继续做小喜鹊，让我们开始吧！ 2.旅途结束，总结行程 师：亲爱的小朋友们，今天彝族之旅马上就要接近尾声了，你们开心吗？我也和你们一样的开心，让我们搭起篱笆，一起快乐的在音乐中说再见吧！期待我们的下次之约，再见！