叩开心灵之窗——心理活动描写指导.ppt

该课件由【语文公社】友情提供 一名学生在老师宣布考试成绩时 ： 例一：我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 技法领悟 用刚才学到的心理描写方法对你之前写的语句进行修改，使它显得更有内涵和韵味一些。 课堂小结 心理描写不用愁，内心独白来解忧。 幻觉幻境抒真意，想象联想担重头。 语言动作抓特点，人物内心全显露。 环境烘托重渲染，情感意境两相融。 * * 心海冲浪，初步体验 做游戏：鼓停拿到花的同学罚表演节目 叩开心灵之窗 ——心理活动描写指导 心理描写：心理描写是对人物在特定环境中的心理活动描写。它能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题 。 概念解读 想一想：这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 用抽象的概述代替具体可感的描写 倾听心声，交流互动 例二：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 例三： 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，? 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。 例四 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 内心独白 幻觉浮现 动作语言描写 环境烘托 心理描写的方法 1、内心独白 就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，把特定状态下自己对自己讲的话描写下来就能生动地表现出人物的心理。注意：在内心独白之前可以加上“想”、“心想”等提示语。 2、幻境浮现 人在特定的精神状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，如果把这些幻境描绘下来，就能十分生动地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写时也可以用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。 心理描写的方法 3、摹形绘声 语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在特殊状态下，语言行动会发生一些变化，作文时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物的内心世界。 4、环境烘托 一个人在不同的心情状态下看外界的景物，会产生不同的感受，把那些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分地表现人物的精神状态。 1、你是班里的重量级选手，大家都把夺冠的希望寄托在你身上，此刻，你站在起跑线上……　　　 2、星期天，妈妈要去逛街，临走时嘱咐我一定要认真完成作业，不能玩，可妈妈刚走，我就偷偷打开电视，正当我看得入迷时，突然看到窗户上有两只眼睛……　　 3、我迟到了，站在教室门口不停地徘徊……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 根据下列情境补写一段心理（200字左右） *