青岛版小学四级科学下册《地球上有什么》教学实录.doc

四年级下册《地球上有什么》 教学目标 1.通过查阅、整理资料和看地图，观察地球仪等，了解地球的地貌状况，能够选用自己擅长的方式表达研究过程和研究结果。 2.知道地球表面大部分是水域小部分是陆地构成。 3.了解地形图、地球仪的主要标识和功用。 4.通过本课的学习树立保护环境和资源的意识。 教学重点 了解地球的地形地貌，能表述研究过程和结果。 学生准备 搜集有关地球上有什么的图片或文字资料。 课前准备1、教师准备：多媒体课件;有关地球地貌的相关图片；地球仪；地形图。 2、学生准备：搜集地球上有什么的有关图片及文字资料每组一个小地球仪。 教学方法 观察法、探究法、讨论法 教师准备： 地形图、地球仪、影像资料。 教学过程： 这节课我们一起到科学的殿堂里学习新知识，老师先邀请大家到太空来一次小旅行。 1.师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的行星，沿着它的轨道夜以继日的运行着，它孕育了许多生命，你知道它的名字吗？ 生：地球 2 .师：好，这节课我们先从地球的表面开始研究《地球上有什么》。 二．自主探究 活动一：说说你的周围有什么？ 师：关于地球上有什么，我们先从身边事说起。咱们身边有什么，请同学们来说说看。 生：回答身边有什么 师：相信很多同学都和你的爸爸妈妈外出旅游过，在外地你都看到了哪些景观？ 生：回答看到了什么。 活动二：说说地球表面有什么？ 师：刚才同学们所说的只是地球表面极小极小的一部分，那么地球上还有什么？这是从太空拍摄的地球，请同学们认真观察你能看到什么？ 生：不同的回答 师总结：大部分是水，小部分是陆地。 2. 师：下面我们一起来观看一段有关的材料，请同学们认真看，仔细听，这里面都提到了哪些地球表面上地形地貌？（PPT播放） 3. 师： 同学们都看的很认真，谁能说说你从这里面了解到了哪些地形地貌？ 生回答 同时板书： 水 陆地 约70% 约30% 海洋 山脉 湖泊 平原 。。。 丘陵 沙漠 草原 冰川 。。。 当然，还有很多的地形地貌。 同学们，你们知道吗，死海里面有个海字，不是海，它是内陆湖，我们把它归到湖泊类，死海里盐的浓度很高，是得水提供的浮力很大 ，所以人可以像木板一样浮在水面上而不会下沉，也正是由于盐份高，水里和岸边的陆地上没有生物能够存活，这也是我们为什么取名死海的原因。 冰川是地球上最大的淡水资源 全球70%的淡水被储存在冰川中… 黄色可能代表… 同学们的猜测都是有可能的，我们可以借助地形图上的一种标识更清楚的认识颜色和地形，请仔细找找，在哪里？这 种标识我们把它叫做？ 高度表里有什么？ 颜色和数 是的，那将颜色对照数值，你会获得哪些信息？ 根据学生的发现进行总结（出示ppt） 小活动三：认识图例 师：地形图上除了有高度表这种标识之外，还有什么？ 生：图例 师：图例中可以了解到哪些知识？ 生：有不同的符号代表不同的名称，有首都首府、城镇… 师：是的，图例中的符号和颜色表示了地球仪上不同的地理事物。 活动四：认识地球仪 小活动一：初步认识地球仪 师：同学们，我们学习了使用高度表和图例观察地形图，它对我们的学习是很有帮助的。 刚刚我们认识的地形图是平面的，但我们都知道地球是一个球体，为了便于立体的观察地球，我们的科学家就仿照地球的形状把它缩小制成了地球的模型，这就是我们常用的地球仪。我给每个小组也准备了地球仪，现在请小组长小心的拿起地上的地球仪，轻轻的放到桌面上。 生：小组长把地球仪准备好 师：这种地球仪是按照多大的比例制成的，你能找到吗？ 生寻找后回答：四千万分之一。 师：现在同学们已经迫不及待的要观察地球仪了，来，听清老师的要求，探索一下地球仪上的奥秘，把你们的发现记录到表格内，为发言做好准备。 （老师在学生观察期间进行巡视，提供帮助。） 小组观察地球仪，将发现在记录表上做好记录。 小活动二：认识七大洲四大洋 师：好了，同学们，刚才每个小组观察的都很认真，有了很多的发现，有谁来给大家汇报一下。请说说看 生：我们发现了七大洲，四大洋。 学生汇报：七大洲有：欧洲、亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋有：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。 师：他们小组发现了七大洲、四大洋，其他小组还有什么补充的 生一：我们还发现了图例 师：同学们发现了很多的图例，老师将地球仪上的图例拍了下来，我们一起看一看。 生二：我们还发现了高度线 生三：我们还发现了许多横线和竖线。 小活动三：认识经纬线 师:刚才同学提到了横线和竖线，他们叫什么名字?有知 道的吗？ 生猜测 1.师：像这样一条条横着的东西方向的线我们叫做纬线，一条条竖着的南北方向的线我们称为经线，这么多的经线和纬线相互交叉形成了一个网，我们叫它经纬网。那么这个经纬网有什么