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2010年化学新课标高考命题思路分析及备考 龚云屏 2009年福建省理综测试卷化学试题分析 一、试题分值分布分析 题号 出自教材 分值 选择题6，7，8 必修1 18 选择题9 必修2 6 10，11，12 选修《反应原理》 18 填空题23 必修2+选修《反应原理》 12+3 填空题24 必修1+选修《反应原理》 9+4 填空题25 必修1+必修2 17 选做题30 选修《物质结构与性质》 13 选做题31 选修《有机化学基础》 13 二、2009年高考福建化学试题考点分析 题号 主? 要? 考 ?点 6 氧化还原反应与四大反应类型的关系 7 元素化合物知识－硅、硫、铜、铁、氧气、氧化物、酸、碱、盐之间的转化 8 阿伏加德罗常数－镁的电子层结构、乙酸的电离、甲烷的分子结构、气体摩尔体积 9 有机化学知识－甲烷、乙烯、苯、乙酸、油脂的性质，糖类与蛋白质的应用 10 水解平衡―平衡常数、反应条件与平衡移动的方向 11 原电池－电极反应、氧化还原反应、化学平衡的移动、 12 化学反应速率－表格数据处理能力、 23 元素周期表、原子结构示意图、元素非金属性、化学方程式、硫与浓硫酸的性质、双氧水的性质、氮的氧化物性质、热化学方程式和盖斯定律的计算 24 元素化合物性质，图表题，图表的处理能力。Al2O3、SiO2、Fe2O3 、 MgO 、Al 3+、 Fe 3+、 Al(OH)3、 Fe(OH)3 性质、原子结构示意图、非金属性强弱对比、离子的鉴定、离子方程式、物质的用途、溶解平衡与溶度积常数 25 实验考查，实验仪器、气体收集、实验方案分析与评价、装置选择、实验计算、误差分析 30 元素周期表、元素推断、电子排布式、化学健（σ、Л）、氢化物性质、电离能、电负性、晶体类型 31 有机物结构简式、命名、官能团、同分异构体、高分子化合物、酯的水解、银镜反应、水解反应、醇、羧酚、苯酚性质、化学方程式书写、 三、试题特点 1 ．突出化学主干知识，关注新增知识 选择题突出考查基本概念、基本理论、常见无机物、有机物的性质与应用等；如阿伏伽德罗常数、氧化还原反应、化学反应速率和化学平衡、电离与水解、原电池及常见有机物的性质等。非选择题侧重考查周期表、元素化合物及化学实验基础等内容。如主干知识中的周期律、化学实验基本知识、化学实验设计与评价等。 充分关注对新增内容如化学平衡常数、盖斯定律、沉淀溶解平衡、物质结构知识等知识的考查，例如第10题、23题、24题、30题。 2 ．强调学科内综合，重视学科能力 试题以推断、信息迁移、实验探究等综合题型的方式，通过学生在解题思路中的知识纵横延伸，考查学生“提取、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）化学问题的能力，化学实验的探究能力”。体现“注重学科的内在联系和知识的综合”和“能力立意”的命题原则。 3 ．体现新课程的核心理念， 试题重视对基本方法、基本思想、化学观的考查。如：分类比较的方法、定量研究的方法、物质转化观、绿色化学思想等。 4． 命题规范，体现简约性 试题力求文字凝练、表述明晰、图示简洁、结构严谨，剔除花哨的铺垫和生硬的拼凑，注意控制试题的阅读量、思维量和答题量。有关化学计算因素的试题都引入了简化的数值，多处设问只要求采用表达式作答，避免了考生在有限的时间里进行繁杂的数值运算。 关于2010年福建省《考试说明》 一、编写考试说明的指导思想 1.体现考试说明对2010年高考理综试卷命题的权威性 2.对高中新课程教学的指导性 3.体现新课程高考“平稳过渡”的思路 二、考试说明的结构 Ⅰ. 命题指导思想 Ⅱ. 考试形式与试卷结构 Ⅲ. 考试内容 Ⅳ . 参考试卷 三.考试内容 （一）对化学学习能力的要求 （二）对知识内容的要求层次 （三）考试范围和内容 （题型示例） 四、知识内容要求 1. 化学科学特点和化学研究基本方法 2．化学基本概念和基本理论 (1)物质的组成、性质和分类(2)化学用语及常用计量(3)溶液(4)物质结构和元素周期律 (5)化学反应与能量 (6)化学反应速率和化学平衡 (7)电解质溶液 3.常见无机物及其应用 4.常见有机物及其应用 5.化学实验基础 选考内容部分 1.原子结构与元素的性质 2.有机化学基础 三、 2010年福建省高考命题思路分析 1.高中新课程实施推进情况 2.实验区高考试题内容特点 （1）重视三大反应原理（氧化还原反应、离子反应和热化学反应）和三大化学理论（平衡理论、结构理论和电离理论）的考查。这是化学学科的核心内容，在高考试