宝飞镇鹤立小学校2016至2017研修方案.docx

宝飞镇鹤立小学校2016至2017乡村教师网络研修与校本研修整合培训的研修计划我校根据省教育厅文件精神要求，为做好参培教师返岗实践和应用测评、提高我校教师信息技术应用水平和教育教学水平，于2016年10月28日组织教师参加这次网络研修的培训会。? ?在会上，网络管理员粟飞彬安老师对老师们布置了本次研修要达到的目标：? 提高教师在学科教学中信息技术应用能力，解决教学实际问题；普及信息技术在学科教学中的常态化应用，带动相关学科的网络研修与校本研修；生成和积累一批高质量的教师应用成果。并对活动参与人员、活动形式、活动时间都做了详细讲解和安排。本次共有14人参与乡村教师网络与校本整合培训，一人参加网络提升培训，一人参加工作坊培训，活动形式采用线上学习和线下集中培训相结合的方式，时间从2016年10月20日到2017年5月结束。并提出要求每周线下交流培训心得一次。当大家对本次活动都有了一定的了解后，又提出了以下要求：?（一）以学科为单位建立研修小组，确定研修主题，制定研修计划， 按照平台校本研修（在线磨课系统）设计步骤有序推进研修实践活动。（二）充分利用网络平台资源，组织教师线上学习、获取资源——线下实践、研讨——线上讨论并提交成果。?? （三） 开展“一师一优课，一课一名师”磨课活动（课堂教学、微课程比赛）。活动结束后，每个参加活动的教师提交一份研修成果（教学设计或者课件）。? （四）各研修小组负责保存研修计划、每周活动记录、教学参训教师活动成果，并负责督促教师平时运用信息技术开展课堂教学活动。为了让本次活动能够顺利完成，我校还制订了返岗实践领导小组，由校长罗志刚担任组长，教导主任粟飞彬和骨干教师李建华、袁玉兰担任成员，对参加人员进行考评，并将考评纳入年终个人考评。? 附件：表1：宝飞镇鹤立小学教师信息技术应用返岗实践评价考核评分标准。?? 表2：宝飞镇鹤立小学多媒体教学课件评价指标。? 表3：宝飞镇鹤立小学信息技术培训返岗应用研修小组研修主题一览表? 仁寿县宝飞镇鹤立小学?2016年10月28日附件：表1：宝飞镇鹤立小学信息技术应用返岗实践评价考核评分标准考核方式考核项分值考核内容考核标准线上磨课完成线上磨课，积极参与线上研讨25教研小组成员线上磨课，参与互动研讨，上传磨课成果。1份研修计划10分上传1份优秀教学设计10分每个成员完成完成5个评论5分线下研讨讲课听课评课30参与讲课，参与听课、评课，参与小组讨论。讲课或听课评课有反思和记录15分每人完成一份教学设计或者课件15分35磨课成果在教学设计、内容呈现、技术应用、创新与实用方面的评价。教学设计10分内容呈现10分技术应用10分创新与实用5分具体评分标准参考表2：《多媒体教学课件评价指标》互评自评互评6小组成员间磨课提升效果互评教学设计2分内容呈现2分技术应用2分自评4学员对自身磨课提升效果自评教学设计1分内容呈现1分技术应用2分加分项既往优秀成果10获奖证书市级一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；县级一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分；注：同一项目以获得的最高奖项加分，不得重复计算；加分最多不超过10分。说明：考核测评60以上为合格，85以上为优秀（优秀人数原则上不超过参培教师的15%）表2：?宝飞镇鹤立小学多媒体教学课件评价指标评比指标分值评比要素教学设计10选题恰当、教学目标明确，教学策略得当，适应教学对象需要，注意启发，促进思维，培养能力；界面设计合理，风格统一，有必要的交互；有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现10 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，突出重点，分散难点，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范；场景设置、素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理。技术运用10图像、动画、声音、文字设计合理，画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目配音标准，音量适当，快慢适度交互设计合理，智能性好创新与实用5立意新颖，具有想象力和个性表现力；能够运用于实际教学中，有推广性。表3：宝飞镇鹤立小学信息技术应用返岗实践学科研修小组研修主题一览表研修小组名称研修小组成员研修主题1、语文组余毅、姜建东、余娟、李建华、粟飞彬、杜苗信息技术与语文学科的整合2、数学组袁玉兰、廖锐、宋涛、陈伟、唐武军、秦松峰、余力刚合理利用信息技术，提高数学课堂教学效率3、英语艺体组唐松泉、邓喻月、吴智钟、徐菊英、罗志刚信息技术在英语、艺体教学中的使用