幼儿园小班数学教案：认识小手.doc

幼儿园小班数学活动：认识小手 活动目标： 　　 1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 　　 2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。 　　 3、了解手的作用，知道要保护手的方法。 活动准备：关于手的作用及保护方法。　　 一 、开始部分 师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏：听我说，跟我做 小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。 二、基本部分 1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。 　　 （1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？ 老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手） （2）知道两只手也叫一双手 师： 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？ （请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指） 小结：小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。 　　 （3）举手游戏：老师说一只手、两只手一双手请幼儿举手。 2、数一数，一只手上有几个手指。（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。 师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指 小结：每只手上有五个手指。 3、学习五根手指的名称。 　　 （1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲） 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍：这个手指长在中间，所以叫它中指。 老师伸出大、小拇指，问幼儿：哪个大，哪个小？（引导幼儿说出大拇指与小指） 老师伸出一个手指点东西，介绍：点东西的手指叫食指。 老师介绍：还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。 （2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。 　　 （3）以游戏形式巩固。 休息：现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。 　　 三、结束部分 帮助幼儿了解手的作用及保护方法。 　　 （1）手的作用。 师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结） （2）保护手。 师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。提示幼儿：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。