《前方》ppt课件(18页).ppt

该课件由【语文公社】友情提供 * * * * * * * * * * * * 学习目标 1、学习如何整体把握文章 2、学习对语言、主题、结构做评点 3、探索人类的“精神家园” 1生字注音 ①迁徙（ ） ②袭（ ）击 ③按捺（ ） ④憔悴（ ）（ ） ⑤颠簸（ ）⑥惶( ）惑 ⑦抛锚（ ） ⑧崔颢（ ）⑨温馨（ ） 2、辨形组词 徙（读音▁▁组词▁▁ ） 馨（读音▁▁ 组词▁▁ ） 陡（读音▁▁组词▁▁ ） 磐（读音▁▁ 组词▁▁ ） 徒（读音▁▁组词▁▁ ） 磬（读音▁▁ 组词▁▁ ） 罄（读音▁▁ 组词▁▁ ▁▁▁） xǐ xí nà huáng qiáo cuì xīn qìng qìng pān xīn xǐ dǒu tú bǒ máo hào 迁徙 陡然 徒弟 馨香 磐石 钟磬 罄竹难书 如何整体把握文章之内容方面 探究活动一： 1、独立阅读文章，缩写成200字左右的短文，15分钟完成。 之后小组交流，推选出一篇缩写。（30分） 人类自古及今就有离家和远行的欲望，因为远行的过程中可以获得快感、可以满足虚荣，抑或是迫不得已不得不离家而远行。于是结伴出走，不知疲倦地远行，人多了便诞生了路，诞生了远行的工具：马车，汽车，轮船。人的一生在这种离家、远行、再远行中艰难地度过，从出生到老死，不断地承受皮肉之苦，其实，这是人类的本性给自己注定的一场苦旅，人更为悲剧性的是总想达到目的而不能，总想回家而不能，更为甚者即便在家而没有家的温馨的感觉。 ①理解各段意义，并加以提炼总结。 ②合理使用文章的语言和自己的语言把各段意义组合起来。 ③理解作者表达的目的，并在缩写短文中体现这种目的。 ④把握作者的基本情感。 ⑤明白文章的中心论点和分论点。 2、如何缩写 小组讨论2分钟，发言人记录，形成文字（要点即可，必须标出序号）准备展示。（10分） ——写的是什么 探究活动二：作者是如何结构文章的（10分 要求：2分钟自主阅读文章，之后小组讨论，发言人形成答案。） 作者先从画面入手，然后由画面展开联想，最后又到画面。 前方 第一部分 由画面切入 （1） 第二部分 展开联想，写 作者的感想感触 （2—11） 对人离家的行为进行 叙述和分析（2--8） 着重分析人类悲剧性 的精神状况（9--11） 第三部分 回到画面 （12） 摄影散文 如何整体把握文章之形式方面 怎么写的 1、根据文体特点理清文章的行文结构 2、运用了什么方法 ——联想 类比 引用 层进 3、怎样的语言风格 探究活动三：生疑 解疑 要求：自主阅读课文，之后小组内解决疑问。组内不能解决的提交全班，之后其他小组讨论。（生成疑问5分 解决疑问5分） 1、 2、 3、 4、 5、 探究活动四：文章评点 要求：根据你对文章语言、主题、手法、结构的理解，用10分钟的时间进行点评。之后组员之间传阅。每组推荐自认为最好的一处点评，投影展示。（15分） 探索人类的精神家园 精神家园是一个很大的话题，也是一个极端重要的话题。　　低级动物以活着为终极目标，它们没有精神家园。人是高级动物，人类有属于自己的精神家园，这是高级动物与低级动物的唯一的本质区别。　　何为精神家园？就是除了物质因素之外，支撑我们活下去的精神因素。　　人类的精神因素有哪些呢？ 偷渡移民的人，为什么要付出那么大的代价呢？为何要冒着极大的风险抛弃故园呢？ “硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯女，莫我肯顾，逝将去女，适彼乐土”，远离贪婪的大老鼠，到“乐土”上去自由幸福地生活，就是几千年前我们先辈的理想。 摆在第一位的是信仰和理想。 摆在第二位的是尊严。人是有尊严的高级动物，他渴望得到尊重。人的尊严往往比性命更重要。 摆在第三位的是爱，特指社会成员之间的关爱、同情、怜悯和照顾。 摆在第四位的是情，特指友情、爱情、亲情。　　亲情是人类精神家园中的最后一个因素，是人生的最后一道防线，最后一道支柱。 在文——革十年浩——劫中，有许多社会精英自杀。 登黄鹤楼 唐朝 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。