2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲--理科综合Ⅰ考试性质.DOC

　2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲--理科综合 　　Ⅰ．考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。　　 　　Ⅱ．考试内容 　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。 　　一、生物 　　（一）能力要求 　　1．理解能力 　　（1）能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。 　　（2）能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。 　　（3）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 　　2．实验与探究能力 　　（1）能独立完成生物知识内容表（见下表）所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。 　　（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 　　（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。 　　（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 　　3．获取信息的能力 　　（1）会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 　　（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。 　　4．综合运用能力 　　理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。 　　（二）考试范围 　　生物知识内容表 　　一、生命的物质基础 内容 说明 　　1．组成生物体的化学元素 　　2．组成生物体的化合物 ? 二、细胞——生命活动的基本单位 内容 说明 　　1．细胞的结构和功能 　 细胞膜的分子结构和主要功能 　 细胞质基质 　 细胞器的结构和功能 　 细胞核的结构和功能 　 细胞的生物膜系统 　 原核细胞的基本结构 　　2．细胞增殖 　 细胞周期 　 有丝分裂 　 无丝分裂 　　3．细胞的分化、衰老和癌变 　　4．植物细胞工程 　 植物细胞的全能性 　 植物组织培养 　 植物体细胞杂交 　　5．动物细胞工程 　 动物细胞培养 　 动物细胞融合 　 单克隆抗体 包括：线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡 包括：生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系、研究生物膜的重要意义 三、生物的新陈代谢 内容 说明 　　1．新陈代谢的概念和类型 　 新陈代谢的概念 　 酶和ATP 　 新陈代谢的基本类型 　　2．植物的水分代谢 　 渗透作用的原理 　 植物细胞的吸水和失水 　 植物体内水分的运输、利用和散失 　 合理灌溉 　　3．植物的矿质代谢 　 植物必需的矿质元素 　 根对矿质元素的吸收 　 矿质元素的运输和利用 　 合理施肥 　　4．光合作用 　 光合作用的发现 　 叶绿体中的色素 　 光合作用的过程 　 C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点 　 光合作用的重要意义 　 提高农作物的光合作用效率 　　5．生物固氮 　 共生固氮微生物和自生固氮微生物 　 生物固氮的意义 　 生物固氮在农业生产中的应用 　　6．人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢 　 糖类、脂质和蛋白质代谢 　 三大营养物质代谢的关系 　 三大营养物质代谢与人体健康的关系 　　7．细胞呼吸 　 有氧呼吸和无氧呼吸 　 细胞呼吸的意义 包括光能在叶绿体中的转换 C4途径不作要求 生物固氮的途径不作要求 四、生物的生殖与发育 内容 说明 1．生物的生殖 　 无性生殖和有性生殖 　 减数分裂的概念 　 精子和卵细胞的形成过程 　 受精作用 2．生物的个体发育 　 种子的形成和萌发、植株的生长和发育 　 高等动物的胚胎发育和胚后发育 ? 五、遗传、变异和进化 内容 说明 1．遗传的物质基础 　 DNA是主要的遗传物质 　 DNA的分子结构和复制 　 基因的概念 　 原核细胞和真核细胞的基因结构 　 基因控制蛋白质的合成 　 基因对性状的控制 　 人类基因组研究 2．基因工程简介 　 基因操作的工具 　 基因操作的基本步骤 　 基因工程的成果与发展前景 3．遗传的基本规律 　 分离定律 　 自由组合定律 4．性别决定与伴性遗传 　 性别的决定 　 伴性遗传 5．细胞质遗传 　 细胞质遗传的特点 　 细胞质遗传的物质基础 6．生物的变异 　 基因突变 　 基因重组 　 染色体结构和数目的变异 7 人类遗传病与优生