本次网络研修内容.docx

本次网络研修内容研修目标本次研修围绕“基于重难点的教学教研技能提升”的主题，针对甘肃省平凉市崆峒、庄浪、静宁、灵台四区县中小幼教师开展教师工作坊研修，将主题研修与常规研修相结合，切实解决教育教学中的突出问题，持续提升乡村教师教育教学能力，打造本地指导团队，完善乡村教师专业发展支持服务体系。（一）工作坊主持人研修目标【工作坊研修有方案】了解基础教育课程改革发展动态，理解新一轮国培目标任务，掌握《乡村教师工作坊工作指南》实施要点，结合本地实际确定本坊研修主题，提交一份《教师工作坊研修行动方案》。【学习难点教学有示范】深入理解以学定教内涵，反思学习难点教学经验，形成系统改进策略，在难点诊断、教学对策、效果检测某个方面提炼教学特色，提交一个教学重难点解决妙招示范案例。【重难点教学研究有成果】针对重难点教学的共性问题或关键问题，应用课例研修方法，组织指导团队开展行动研究，形成本坊教学重难点解决妙招精品案例集。【团队研修指导有策略】掌握工作坊组织管理和专业指导的方法和技术，重点在研修主题与活动设计、指导团队能力建设、小组互动研修指导、资源生成与分享等方面，形成有效策略，积累经验特色，完成一份工作坊研修总结。（二）坊员研修目标【化难：重难点教学有突破】聚焦学生学习难点，理解以学定教内涵，掌握学科重难点教学技能，能够运用重难点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问题；初步学会重难点教学研究方法，能够提交一个教学重难点解决妙招，切实解决教育教学中的突出问题。【提能：学科教研有方法】结合日常教研实际，掌握课例研究、主题研修、微课题研究等方法技能，提升教学教研能力，并养成认真参与、乐于展示、积极分享、团队协作的习惯。【解惑：师德修养有践行】聚焦乡村教师身心健康，感悟身边的师德事迹；聚焦留守儿童教育需求，研习案例，学会运用心理咨询技能和个性化管理办法， “国培计划（2016）”——甘肃省乡村中小学（幼儿园）教师工作坊研修 2 帮助解决留守儿童情感孤独、行为不良、学习困难、学习习惯不良等问题。二、研修对象与时长【工作坊主持人】15 天集中面授+60 学时网络研修和线下实践【坊员】4 天集中面授+80 学时网络研修和线下实践团队组建分学科建立工作坊，每个工作坊 50 人，每坊设置 3 名工作坊主持人；以学区为单位设立 3 个小组，每个工作坊主持人引领一个小组的组学活动。四、坊员职责1.制定计划根据工作坊研修方案，制定个人研修计划。2.参加研修参加 4 天线下研修活动及 80 学时网络研修，将集中面授和网络研修与现场实践相结合。认真参加主题研修，切实解决教育教学的突出问题；积极参加常规研修，改进日常教育教学工作。3.分享交流有效利用工作坊，养成网络学习习惯；树立分享、交流、合作学习意识，有效融入学习共同体。 4.提交成果学以致用，完成研修实践任务，提交培训成果——教学重难点解决妙招。五、研修阶段与内容整体安排项目设计递进式任务主题，开展丰富多彩的研修活动。坊主和坊员的集中面授、网络研修与现场实践安排。