汕头市金平区华新小学卢贤丽《月亮的心愿》.doc

《月亮的心愿》教学设计 汕头金平区华新小学 卢贤丽 一、复习导入1、小朋友们，这节课我们继续学习《月亮的心愿》。今天月亮姐姐她带来了星星弟弟，你们还记得吗？（多媒体出示词语）让我们一起来叫出他们的名字。（齐读）2、看到小朋友们读得这么好，月亮姐姐可开心了。她说要让小朋友们一起去郊游，不过得要你们答对她的问题才行。有没有信心？（有）月亮的心愿是什么？让我们走进课文去了解吧！ 二、创设情境，朗读感悟　 1、请小朋友们边听录音边思考：月亮姐姐有几个心愿？是什么？（生边听边思考）谁来说说？（指名答）（师指板书：好天气 下雨） 2、月亮姐姐开始是想让明天有个好天气，可后来又希望明天下雨。这是怎么回事？月亮的心愿到底是什么？请小朋友们翻开书第8课，自己读一读课文第1、2自然段，想一想：月亮姐姐开始为什么想让明天有个好天气呢？ 1）小朋友们，请看图（出示图1）：夜深了，月亮姐姐来到了一个小女孩的窗前，透过窗帘，你瞧见了____________。（指名说一说） 2）是啊，小女孩明天就要去郊游，她早早地睡了。你还看到了____________。小朋友们猜一猜，小女孩的大背包里都准备了什么呀？（生答） 3）小女孩准备了这么多好吃的，该有多开心呀!文中哪个自然段就是写的这幅图呢？指名答。（出示第一自然段）你愿意读一读吗？生读。（师指导朗读并评价） 4）谁也想读一读的？生读后师评价 5）刚才两位小朋友都读得很棒，让我们一起学着他们的样子读一读好吗？（生读）6）看到孩子们已经做好了去郊游的准备，月亮姐姐是怎么想的？（月亮姐姐想让明天有个好天气。）（出示第2自然段） 7）谁愿意学着月亮姐姐自言自语说一说？（指名读。） 8）如果你们是月亮姐姐，你们打算和太阳公公商量什么？（四人小组讨论） 9）老师扮演太阳公公，学生扮演月亮进行口语训练。 师：（老师戴太阳公公头饰）现在我是太阳公公，哪个月亮姐姐愿意跟我商量商量？（指名说） 生：太阳公公，你能让明天有个好天气吗？ 师：为什么呀？ 生：因为明天孩子们去郊游，天气好了，他们会玩得很开心的。 师：善良的月亮姑娘，我一定会满足你的心愿的！ 10）太阳公公满足了月亮的心愿，月亮姐姐可高兴了。让我们一起高兴地读一读这段话。（生齐读再指名读第2自然段。） 3、月亮姐姐为什么后来又改变主意，希望明天下雨呢？请小朋友们带着这个问题读一读第3-8自然段。（出示“学习要求”）1）小朋友请看第二幅图（出示图2），月亮姐姐离开了小女孩的窗前，她走啊走，又来到了另一家的窗前，这时，她又看到了__________（小女孩在照顾生病的妈妈。） 2）（看插图）小女孩是怎样照顾生病的妈妈的？ 生：端水给妈妈洗脸、喂药……3）多孝顺的孩子，请小朋友们一起读一读这段文字。（出示第三自然段） 4）月亮姐姐还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢，你们想听吗？ 生：想。（出示对话，师范读。） 5）珍珍想去郊游吗？为什么？（指名答） 生：想，说不定她也跟前面那一个女孩子一样做好了充分的准备。 师：可是妈妈生病了需要人照顾，如果自己去郊游了，谁给妈妈端水拿药呀？ 生：不想，因为妈妈生病了，需要人照顾。 6）是啊，如果自己去郊游了，谁给妈妈端水拿药呀！多懂事，多孝顺的孩子呀！为了照顾妈妈，宁愿放弃郊游。 7）如果是你们，在爸爸妈妈生病或有困难的时候，你会怎么做？（指名答）真乖，在生活中，我们小朋友也能像珍珍一样关心照顾家人呢。 8）我们同桌小朋友一个当妈妈，一个当珍珍，练一练，说好这段对话。（同桌练说对话） 9）哪两个小朋友试一试？（指名分角色读→师生评价） 师：现在小朋友们当珍珍，老师当妈妈，让我们一起来读好这段对话。（师生对话） 10）嗯，我们不仅能从插图中看出珍珍关心妈妈，还能从她和妈妈的对话中知道珍珍很爱妈妈。月亮姐姐被她感动了，她改变了主意——（出示第6段）指名读。 11) 为了实现这个愿望，她赶紧拨通了雷公公的电话,会怎么说？自己练习一下。（生相互商量） 12）老师扮演雷公公，学生扮演月亮姐姐进行口语训练。 师：小朋友们看，（老师戴雷公公头饰）现在我是雷公公，哪个愿意当月亮姐姐？（指名说） 生：雷公公，你能让明天下雨吗？ 师：为什么要让明天下雨呀？ 生：因为如果明天下雨，大家就都不能去郊游了，小朋友们就可以等珍珍妈妈的病好了再和珍珍一块去郊游了。 师：你真是个善良的姑娘，我一定会满足你的心愿的！ 13）月亮姐姐是多希望这么有孝心的珍珍也能去郊游呀！让每一个孩子都去郊游。让所有的孩子都一样的快乐和开心，这才是（师指课题）“月亮的心愿”。（生齐读：月亮的心愿）我们一起读读这句话。 14）月亮的心愿能实现吗？（能）小女孩对妈妈的爱深深地打动了月亮姐姐，雷公公也被他们的爱感动了，答应了月亮的要求。两天后———— （出示最后一段话）谁来读