遥墙中学八年级英语下unit6第4课时教学设计(第7周).doc

初中英语电子备课课时教学设计表 Unit 6 How long have you been collecting shells? 第4课时 学 校 中学 年 级 八年级 教师 课 题 （Self-check Reading） 日 期 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 （10分） 1 4分 比较分析课标与教材的联系。 一、语言技能： 1、Reading: 能读懂Reading，并能从中提取信息: what ?when?, 标出重点的句子；能针对所读语段的内容记录、标记when?信息。 2、Speaking:能有效地；能角色表演2C部分；能根据话题进行一次情景对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当（如二、语言知识 （一）词汇： 1、理解和领悟等词 的基本含义以及在本单元第1课对话和听力材料中特定语境中的意义：理解和领悟句型What’s your hobby, Wen Li? I like flying kites? How long have you been doing? For about two years. Where do you fly them? In the park. 2、 （二）语法： 2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。 1.3a: 快速阅读reading，理解大意 并提取信息: what，when并记录信息 2.理解重点词汇及句子 3.分角色朗读语法总结情景对话设计课堂训练。 3 3分 教学重点和难点 一、重点 1：朗读reading ，提取信息: what? When? 2、阅读理解一直是学生的薄弱环节，在平时的教学中要适当进行训练。 二、难点 1. 学习朗读reading, 提取信息: what? when 2. 模仿reading完成写作 备学情 （15分） 1 5分 模仿reading完成写作对于中下游的学生有一定的困难，教师应加大辅导 2 5分 教师通过幻灯片展示S、Pt.让小组交流、展示、PK 、评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师积极评价。 3 5分 1-20名学生能基本复述reading并掌握其中重点词句 21-0名学生能理解reading,并能完成相应练习 1-44名学生能基本掌握重点句子，基本理解reading 备教学目标（15分） 1 5分 1-20能 21-30名学生能 31-44名学生能基本 2 5分 本课主要通过学习，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语 3 5分 备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 多媒体和录音机 教法：任务型教学法 学法：合作式学习法、观察发现法 讨论学习法、探索学习法 2 10分 教学流程 （35分） 1 5分 Step 1 目标： 学生能够表演出自己的“情景剧”。 步骤：１． 三组学生表演。 ２．评价得分。 Step 2 Pre-task SB Page 48 , 3a . 1. Ask some different students to tell what they see in the picture . 2. Read the instructions and make sure students know what to do . 3. Ask students to read the e-mail on their own and then draw lines matching each snow globe with its description. 4. Correct the answers . Step 3 While-task SB Page 48 , 3b . 1. Read the instruction to make sure students know what to do . 2. Ask students to complete the message ,writing about Bob ,Marcia or Liam in activity 2a . 3. Ask some students to read their messages to the class . SB Page 48 , 4a . 1. Ask two students to read the dialogue. 2. Ask a student the same questions but let him answer with his own hobbies . 3. In groups of four ,have students complete the work .