2007年-2008年上环保实践计划.doc

中牟一高环保实践活动计划 一、活动背景 综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活与知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心而组织的活动，这是近年来在我国基础教育课程改革实践中涌现出来的一种崭新的课程方式，即将推出的新的基础教育课程体系的有机构成。 综合实践活动课程开发与实施的基本理念是坚持学生的自主选择和主动参与，充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活。学生对自我、社会和自然之内在联系的整体认识与体验，谋求自我获得发展。为了结合我校工作实际，争创绿色学校，我校在各年级开展以“绿色环保”综合实践活动。 二、活动目的 1、让学生初步了解植物的构造，功能以及与社会环境的相互作用，初步认识内在联系。 2、让学生亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的能力。 3、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通服务，社会的意识和对社会负责态度。 4、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有勤奋、积极的生活态度。 5、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展学生的综合能力。 三、活动时间 2007.3――2007.6 四、活动过程 1、准备阶段 （1）成立综合实践活动小组，明确分工，构建活动组织、管理与实施组织 （2）通过各方面的宣传，激发学生共同参与到活动的热情，制定综合实践方案 （3）活动前注意培养小班干，在活动中可以帮助教师组织活动，成为好帮手。 （4）教师准备相机等工具，记录下调查活动的相关资料。 2、实施阶段 （1）分题分组制定活动计划、方案。 （2）各活动组以各种形式组织活动，如资料收集，实地考察，社会调查等。做到多样性的结合，使活动真正落到实处，取得成效。 3、总结交流阶段 （1）以学期为单位，整理活动材料，撰写活动报告。 （2）成果展示、交流 A、由学生分组讨论交流 a、你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些问题？ b、根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？ c、通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？ d、评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点与不足？ e、你在今后的活动中有什么样的打算？ B、学生通过向家长询问，查阅书籍和上网收集等各种渠道，收集有关绿色的各种资料。 五、研究的主要方法： 1、现有资源与课程开发相结合 要使此项实验顺利进行，必须将综合实践活动课程中各项内容有机整合，在原有活动课、信息技术课的课程基础上，把“研究性学习”作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，把这一方式渗透于综合实践全部内容之中，重新开发内容丰富、形式多样的活动课程，为学生的全面主动发展提供灵活的课程资源 2、整体推进与重点突破相结合 综合实践活动是基于学生间直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态，实施综合实践活动是新的基础教育课程体系的需要，必须全面探索，整体推进，但综合实践活动课程作为一个新的课程种类，必须确定实验点和实验区重点突破，采用实验法进行，结合使用调查法，经验总结法，个案分析法等，加强理论指导，总结探索经验，然后及时把实验点和实验 的经验成果转化为全面实施的措施，进行整体推进，以达到“点上开花，面上结果”的目的。 3、理论研究和实践探索相结合 作为一个新兴的综合学科，其课程实践缺乏理论指导，而没有理论指导实践是盲目的实践。因此首先应加强有关综合实践活动的课程的理论研究，认真学习国家课改精神和外省、市的先进经验，从综合实践活动课程的教育目标出发，从学生的发展、认知水平、心理素质出发，进行理论研究，构建活动模式，提供操作方法，加强实践探索，通过实践的方式检验、验证、充实和发展结合实践活动教育理论，同时将一些先进的教育理念运用到实验学校及实验教师，把科研、教研人员的理论研究和实验学校、教师的实践探索紧密结合起来，同步进行，从而形成较完善的内容体系、教学模式体系、管理体系、评价体系等。 中牟一高 2007年9月20日