第三单元 剪一剪.docx

备课笔记课题剪一剪第课时备课时间2016年3月10日授课时间教学目标通过动手折一折、剪一剪，进一步感受图形的平移和旋转。通过观察图形的形成过程，探索剪纸方法，培养初步的空间观念和形象思维能力。通过设计创造喜欢的图案，体会成功的快乐，培养审美能力。教学重、难点重点：通过动手折一折、剪一剪，进一步感受图形的平移和旋转。难点：通过观察图形的形成过程，探索剪纸方法，培养初步的空间观念和形象思维能力。教具准备多媒体课件，2～3张厚纸、一把剪刀。教学过程情景导入： 这里有一张纸，把它对折然后在不开口的折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它全部剪下来，打开后是什么？给它取个名字吧。教师示范：剪纸人。因为人是对称的，把一张纸对折，画半个人，剪完后就可以得到一个完整的人。让学生动手，用一张纸剪出4个人。二、新授1.教师示范：用一张正方形的纸，剪出4个手拉手的小人。让学生动手，用一张正方形的纸剪出8个人。书本中第32页是介绍平行连续折剪的方法，所以4个人是连成一排。而第47页介绍四角折剪，因此4个人是在四个方向，而且手拉手连成一个正方形。折剪中还有对边折剪、对角折剪、三角折剪、五角折剪、六角折剪、八角折剪等。教师根据班级情况选择下面2～4种折剪来让学生作剪一剪练习。⒈）对边折剪：电话、喜。⒉）对角折剪：蝴蝶、花。⒊）三角折剪：方向盘、树叶。⒋）四角折剪：窗花、牵牛花。⒌）五角折剪：五角星、梅花。⒍）六角折剪：雪花、六瓣花。⒎）八角折剪：八瓣花、向日葵。⒏）平行连续折剪：花、灯笼、小白兔。巩固练习数学书35页11题。数学书36页12题。课后作业自己设计一个你喜欢的图案剪出来贴在家里的窗户上。板书设计剪一剪在黑板上粘贴教师和同学的剪纸作品教学反思