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专项练习与自测题解题分析 五、分析下列各组音节中两个相同字母表示的音素的音质差别　　zhi－li　　第一个音节中的i是舌尖后、高、不圆唇元音，第二个音节中的字母i是舌面前、高、不圆唇元音。　　shang－kuai　　第一个音节中的a是舌面后、低、不圆唇元音，第二个音节中的a是舌面前、低、不圆唇元音。　　biao－si　　第一个音节中的字母i是舌面前、高、不圆唇元音，第二个音节中的字母i是舌尖前、高、不圆唇元音。　　zhou－mao 　　第一个音节中的字母o是舌面央、中、不圆唇元音，第二个音节中的字母o是舌面后、次高、圆唇元音。　　ke－bei　　第一个音节中的字母e是舌面后、半高、不圆唇元音，第二个音节中的字母e是舌面前、半高、不圆唇元音。　　bian－guei　　第一个音节中的字母i是舌面前、高、不圆唇元音，第二个音节中的字母i是舌面前、次高、不圆唇元音。　　yue－de　　第一个音节中的字母e是舌面前、中、不圆唇元音，第二个音节中的字母e是舌面后、半高、不圆唇元音。　　quan－xian　　第一个音节中的字母a是舌面前、次低、不圆唇元音，第二个音节中的字母a是舌面前低、不圆唇元音。 六、根据汉语拼音方案的拼写规则和正词法基本规则注音　　自豪( zìháo ) 支援( zhīyuán) 乡村( xiāngchūn) 工会(gōnghuì)　　蛋糕( dàngāo ) 强烈( qiángliè ) 精彩( jīngchǎi ) 做法( zuòfǎ ) 　　答疑( dáyí ) 同志们(tóngzhìmen) 吃了( chīle ) 开放( kāifàng) 　　仰望( yǎngwàng ) 山上( shānshàng) 简单( jiǎndān ) 屋里(wūli ) 　　看过( kàngguo ) 打死( dǎsǐ ) 各人( gè rén ) 整理好(zhěnglǐ hǎo)七、注音并从不同角度给韵母分类　　愿yuàn:鼻韵母、撮口呼韵母、鼻韵尾韵母 　　望wàng：鼻韵母、合口呼韵母、鼻韵尾韵母　　战zhàn：鼻韵母、开口呼韵母、鼻韵尾韵母　　斗dòu ：复韵母、开口呼韵母、元音尾韵母　　昂áng ：鼻韵母、开口呼韵母、鼻韵尾韵母 　　扬yáng：鼻韵母、齐齿呼韵母、鼻韵尾韵母　　贫pín ：鼻韵母、齐齿呼韵母、鼻韵尾韵母　　穷qióng：鼻韵母、撮口呼韵母、鼻韵尾韵母 　　中zhōng：鼻韵母、合口呼韵母、鼻韵尾韵母　　国guó ：复韵母、合口呼韵母、开尾韵母八、指出下列合成词的构造方式　　开关－并列式 船只－补充式 自信－陈述式 围困－并列式　　包围－并列式 围墙－限定式 围脖－支配式 老鹰－前附式 　　老师－前附式 老头－限定式 明亮－并列式 雪亮－限定式　　月亮－陈述式 爪牙－并列式 莲子－限定式 帘子－后附式 　　消化－并列式 变化－并列式 火化－限定式 汽化－后附式　　面授－限定式 面熟－陈述式 面塑－限定式 面壁－陈述式九、从造词法角度分析下列词的构造方式　　哗啦－语音学造词 　　主席－句法学造词 　　刀山－修辞－句法综合式 　　天蓝－修辞－句法综合式 　　渐渐－词法学造词　　刀子－词法学造词 　　变换－句法学造词 　　解放－句法学造词 　　睡觉－句法学造词 　　笑嘻嘻－词法语音综合式　　可怕－词法学造词 　　性急－句法学造词 　　血红－修辞－句法综合式 　　阿妈－词法学造词 　　瞑目－句法学造词　　推动－句法学造词 　　纸张－句法学造词 　　叹气－句法学造词 　　扶手－句法学造词 　　鲜红－句法学造词十、分析下列词义　　热血：比喻为正义事业而献身的 热情。　　表示特征 表示类别 　　白蒙蒙：形容（烟、雾气、蒸气等） 白茫茫一片，模糊不清。　　适用对象 性状特征　　搁浅：（船只） 进入水浅的地方，不能行驶。　　动作行为主体 动作行为　　热战：指使用武器的 实际 战争。　　表示特征 表示类别　　刮目：彻底 改变 眼光。　　对动作行 动作行为 关系对象　　为的限制　　雇主：雇用雇工或车船等的 人。 　　表示特征 表示类别　　刮削：用刀子一类的工具 把物体表面的东西 去掉。　　对动作行为的限制 关系对象 动作行为　　国手：精通某种技能（如医道、棋艺等）在国内数第一流的 人。　　表示特征 表示类别　　免修：允许不学习（某种课程）。　　动作行为 关系对象　　面世：作品、产品 与世人 见面。　　动作行为主体 动作行为限制 动作行为 十一、分析下列词组的结构层次关系　　 　　 　　 十二、从表达和结构角度指出下列句子的类别　　你为什么不能准时来这里呢？（疑问句、动词主谓句）