陈学锋 美术课赛课教案.doc

美术课教案 （2015——2016年度下期峨眉一中校教学比赛艺术组参赛教案） 课题：笔画临习5、 点 执教：陈学锋 授课班级：高一年级5班（高2015级5班） 课时：1课时 授课时间：2016年4月21（星期五） 上午第3节（9：30——10：10） 教学目标： 让学生初步掌握笔画点的基本写法； 提升学生鉴赏书法的能力； 增强学生对中华传统文化的认识，传承中华传统文化，提升学生的德行修养。 教学重点：点的基本写法。尤其是尖尖的起笔。 教学难点：点的尖起笔要领。 教学过程设计—— （课前将练习用卡片分发给学生，各两张） 组织管理、揭示课题（3分钟） 安排班长组织相关班干部管理纪律、检查工具材料准备、打开电脑、调试好实物投影仪、清查人数； 介绍这节课的内容； 强调书法学习的意义、既能把字写好，又能提升品德修养。因为书法是中华传统文化的一种。 复习训练（9分钟） 出示内容，让学生齐读（复习）笔画书写要点：长短、轻重、曲直、斜度。 出示内容和示意图，让学生复习横折、竖钩的写法。 演示横折、竖钩的写法，强调关键字，让学生跟练。 出示组合练习内容，让学生先抄写“位置编码”，后临习。 让学习委员安排三位学生交现场练习进行展示。 让全体学生对三位学生的练习进行集体点评，只评横折和竖钩“是否正确、是否成功”，并给予正确、成功者掌声。 复习横折、竖钩的象征意义：果断、坚定。（出示内容，学生齐读） 讲授笔画点的写法，组织练习有点组成的字（13分钟） 讲解、演示点的写法。 （1）介绍点的象征意义：活泼、欢快。 （2）演示点的写法。 （由于起笔有点难度）单独演示出尖起笔的方法： 提前——助跑——下笔 让学生练习笔画点。要求写出尖起笔。 布置综合练习内容，准备展示和点评。（出示内容） 让学生先抄下“内容编码”，再临习。 指导学生进行综合练习。 让学习委员安排参加展示的学生。 让学生对展示作品进行点评（培养学生鉴赏能力） 提出点评要求：一看笔画点是否正确、成功？ 二看还有哪些笔画也写得好？ 三看哪些笔画应该改进？如何改进？ 然后，抽学生按要求进行点评。每点评一位，让全体学生对书写者和点评者掌声鼓励。 组织拓展训练（学以致用，传承中华传统文化）（15分钟） 1、（提供内容）让学生齐读传统文化理念： 孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平 2、出示并布置拓展练习内容、提出练习要求。 （1）出示、让学生齐读练习题目： 妈妈（或爸爸）的生日快到了，请楷书写一、两句祝福语。 要求：有称呼、祝福语、署名。 （2）让学生观察示例。然后在卡片上书写。 （3）让学生对所写的两张卡片进行比较。 3、让学习委员安排三位学生选送一张祝福卡进行展示和点评。 4、让卡片书写者自己点评。点评要求：（1）读卡上的内容； （2）说出自己的满意的笔画和不满意的笔画。 每点评完一位，就让大家掌声鼓励一位。 总结： 这节课学了什么笔画？（点） 点的书写由几步组成？（两步） 点的象征意义是什么？（活泼、欢快） 1