集体舞：抱一抱.doc

集体舞：抱一抱 活动目标： 1、体验交换舞伴带来的惊喜。 2、根据教师动作、语令提示，在第二小节“/ × — /”处及时地做出抱、换及碰的动作。 3、掌握音乐稳定的节奏型“ × × / × — /”，在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。 活动准备： 环境准备：幼儿做成半圆形。 物质准备：1、地上贴好圆圈。2、红丝带、蓝丝带 活动重难点：根据教师动作及语令提示，随音乐及时做出抱、换及碰的动作。 活动过程： 散点游戏，初步体验中速音乐。 教师：我们跟着音乐一起来做一做，玩一个“照镜子”游戏吧！ 体验音乐的慢速和快速，熟悉音乐节奏型“ × × / × — /” 听慢速音乐，创编动作，感受节奏型。 教师：刚才我们跟着音乐做“拍 拍 / 跨 —/ ”的动作，还可以做什么动作呢？ 跟着快速音乐做动作，进一步感受节奏型。 教师：刚才你们做的很好，请你们听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样？我们跟着这个快速的音乐来试一试吧！ 分辨快、慢速音乐，将快速和慢速的音乐连起来做动作，巩固节奏型。 在掌握节奏型的基础上，站圈练习“拍 拍 / × × / ”的动作。 教师：那我们和好朋友一起可以做什么动作呢？（幼儿思考，分别请一些幼儿上来表演，提炼动作） 随着中速音乐学习交换舞伴的方法。 幼儿站在圈上明确自己现在的朋友和下一个朋友。 教师：举起系丝带的手，顺着丝带的方向指出去，眼睛看着你的新朋友，也可以和你的新朋友一起握握手。 借助教师的语令学习交换朋友。 尝试听音乐交换朋友。 完整表演舞蹈。 整理完整舞蹈的动作编排顺序。 教师：刚才你们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的舞蹈，想不想连起来跳一次？但是“拍拍抱”和“拍拍换”交替出来的，一起试一试吧！ （2）幼儿随音乐完整表演舞蹈。 7、增强舞蹈难度，完整表演。 （1）尝试里外圈交换朋友。 教师：刚才我们完整表演舞蹈，现在我们加大难度啦。仔细听，现在我们把交换朋友的方法换成里圈、外圈同时顺着你带丝带手的方向手拉手换位置。那现在里圈站在外圈，外圈站在里圈。一起跟着老师的口令试一试。 （2）完整随音乐表演舞蹈。 8、活动结束：随音乐结束本次活动。