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献给母亲的歌
一、活动背景:
新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》(胡适)之后,由课内向课外的延伸,培养学生健康美好的伦理亲情,引导学生感受母爱,理解母爱并感恩与母亲。达连河第三中学是一处乡镇中学,学生家长职业多样化,有很多家长忙于工作,无暇和孩子沟通,难免产生隔阂,本次综合性学习是消除两代人之间隔阂,增进感情的契机。
二、活动目的:
母爱犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事,我们才幡然醒悟,母亲做的每件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲,体会母爱,培养孝敬母亲的情感,能够理性的思考母爱,培养用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感的能力。
三、课前活动组织与计划:
全班以小组为单位,活动过程组长负责,先组内交流,本活动拟用三周,分三个阶段。
第一阶段:
唱歌曲《世上只有妈妈好》、《懂你》等。
利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料。
描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。
新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。
描写动物世界母子亲情的作品。
展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。
第二阶段:
1.利用周日与母亲聊天,了解母亲童年到青年时期的生活,找出母亲的旧照片,说一说照片背后的故事。
2. 给母亲唱一首歌,画一幅画,写一篇文章,做一件有意义的事。
3.谈谈对母亲的认识和思考。
第三阶段:
各小组总结学习收获,集体交流学习成果。
四、课堂活动成果展示交流设计:
(一)课堂导入:(大屏幕《世上只有妈妈好》①)这首歌是歌颂谁的?母亲。的确,在这个世界上母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思念家乡的时候,当我们身处困境的时候,母亲就是我们最坚实的感情依托。现在,让我们再次融入这种人类最美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。(板书)
(二)具体过程:
1.第一环节:展示材料,感受母爱:
师:母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数人赞美过。或用文字,或用画笔,或音乐,???用镜头。虽然这些作品来自不同时代,不同种族,不同文化,但那份真挚的感情是一致的,下面请同学根据你搜集的资料,谈一谈这说不完,道不尽的母爱。(展示:“感受母爱 ”②)
生:讲一讲知道的故事,格言、诗歌、动物世界图片、歌曲等。(教师辅助播放影音资料。地震视频及动物世界图片。③④)
2.第二环节:自我体验,走近母亲:
师:母亲的情说不完道不尽,老师这里再现给大家一位伟大的母亲,让我们的心灵再次感动。(影音资料《母亲》⑤)看了画面,大家一定感受颇深,谈谈好吗?同学们精彩感人的发言,表现了母爱的博大精深。十几年来,沐浴在母爱中的你真正了解你的母亲吗?那么,现在就让我们近距离地走近自己的母亲吧!(屏幕“走近母亲”⑥)
出示问题:?
(1)你的母亲是怎样的?找出母亲往日的照片,说一说背后的故事。
(2)回忆发生在我和母亲之间发生的一件印象深刻的事。
(3)学生朗读作品或展示母亲爱我的图画 。
3.第三环节:深化提升,回报母爱:
师:诗人孟郊有诗云:“谁言寸草心,报得三春晖。”为了报答母爱,你已经为母亲做过什么?以后打算怎么做?(大屏幕:“回报母爱”⑦)
出示问题:
(1)你已经为母亲做过什么?
(2)以后打算怎么做?(大屏幕⑧)
师:此时此刻,你一定有很多话想向母亲说,请你编写一条手机短信,发送给你的母亲,表达你的心情。(大屏幕画面:⑨)
师:同学们刚才饱蘸笔墨,深情地表达了对母亲的祝福和感激,下面老师提议让我们动口,用优美的歌声作为礼物送给我们的母亲,好吗?(视频《懂你》⑩)
(三)总结延伸:
今天,我们真正了解到母亲是这个世界上最平凡最伟大的人,可是千言万语也难以表达我们对母亲的感激之情,那么,就让我们怀着感恩的心伴随着深厚的母爱,努力学习,刻苦钻研,成为社会有用之才,回报母亲!
作业:以 “母爱” 话题,写一篇文章,并继续开展“我帮妈妈做家务”活动。
五、课后反馈。
学生写作,教师检查学生写作情况,进行总结评价。
白色污染的原因
教学背景:
这是一节常规的探究课,授课时共将学生分为六个探究小组。
教学过程:
一、信息收集与整理
本节内容与现实生活关系密切,学生对治理白色污染内容也很感兴趣,渴望获得相关知识的欲望很强烈。抓住学生的这种心理,我鼓励学生在课前查阅生活中有关白色污染的知识,提前布置学生们分别到各自的社区寻找有环境污染的地方,并拍下照片和作记录,鼓励学生用多种方式进行调查研究。有两个小组的同学从家里拿来了DV摄象机,对调查过程进行了全程摄像,被我编辑到了课件的引言里面,在充
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