游戏活动(水的游戏).doc

大班创新智慧游戏活动方案：水的游戏 设计意图： 几乎每一个幼儿都喜欢玩水，这是公认的事实。无论是水龙头流出的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他就会玩个没够，直到弄得满身湿淋淋的，而乐此不疲。水能看得见，摸得着，但抓不住，真是神秘莫测，非同一般的玩具。正是因为水给孩子带来无穷的乐趣，所幼儿都喜欢玩水。玩水活动既是孩子们的兴趣所在，又与孩子们的生活经验息息相关。因此，我选择设计本活动。 活动目标： 1、体验玩水游戏的快乐，在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水 是流动的、无色无味、透明的。 2、知道水的英文名字—water 3、培养幼儿养成善于观察和创新思考的好习惯。 4、培养幼儿节约用水的良好习惯。 活动重点： 通过玩水，启发幼儿了解水的特性。 活动难点： 理解水是透明的、会流动的特性。 活动准备： 装满清水的脸盆10个、毛巾20条、颜料、石子、一次性纸杯20个、糖、盐、玩水器具若干、录音机、音乐磁带 活动过程： 一、开始部分： 教师导入课题： 出示一杯清水。孩子们，今天老师给大家带来了好朋友，看一看，它是谁？—水，他的英文名字叫（water），它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索water的秘密吧。 二、基本部分： （1）启发幼儿感知水的特性 1、水是没有颜色的。 孩子们，有的小朋友说水是白色的，有的小朋友说水是黑色的，有的小朋友 说水是无色的……那，水到底是什么颜色的呢？ 那让我们来看一下吧：教师出示已经准备好的盛满清水的脸盆和颜料，孩子们，来，让我们把这个红色的颜料放进水里，看一下，水变成什么颜色的了？ “红色”，真棒，那，这个盆里再让我们放进蓝色的颜色，看一下，水变成什么颜色的了？“蓝色”，真棒，绿色，黑色以此类推。 我们在水中加入不同的颜料水就会变成不同颜色的水，这说明水本来有没有颜色？“没有”（幼儿掌握水的第一个特性—无色） 2、水是透明的。 现在老师让让每个小朋友都拿一块石子分别放到清水中和带颜色的水中去 看看会有什么结果呢？孩子们，来，看一下，石子放在带有颜色的水中能不能看得见？“不能”；那放在清水里的石子呢？还能看的见吗？“能”。其实啊，水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子。”（幼儿掌握水的第二个特性—透明） 3、水是没有味道的。 孩子们，现在你们每个人都拿自己的杯子接上水，闻一闻、喝一喝水会 有什么味道？“没有味道”，什么味道都没有吗？“嗯”现在老师往你们的杯子里加一点糖喽，再尝尝，“水还是没有味道的吗？”“水变成甜的了” 同样往杯子里加盐。（水变得又甜又咸了） （幼儿掌握水的第三个特性—无味） 4、水是流动的。 孩子们，来，到后面来玩水了，（脸盆里放有许多玩水的小器具），玩水的时候呢，要卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩完后要把你的想法告诉别人，好吗？ 孩子们开始玩水，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把碗里的水倒进 小瓶子里，玩得不亦乐乎的时候，孩子们，“你们碗里的水是怎么到瓶子里去的啊？” “水是从碗里流到瓶子里去的；水会流啊，所以就流到那里面了”。（在玩水的过程中让孩子很容易领会到水的第四个特性—水是流动的） （2）水的用途 ①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？” （让幼儿自由讨论） ②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。 如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。 （3）教育纪儿节约用水 孩子们，“水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？” 　（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关紧……）人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。 三、结束部分 1、听音乐 师：“咱们今天认识了水，现在请小朋友把自己的小手绢洗干净，晾到院里最容易干的地方。” 2、听音乐，出活动室。