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《国际贸易》课程教学大纲（本科） 课程名称：国际贸易 课程编码： 英文名称：International Trade 学 时： 54 学 分：3 开课学期：第五学期 适用专业：国际经济与贸易 课程类别：（专业必修课） 先修课程：政治经济学、宏观经济学、微观经济学 建议教材：《国际贸易》 赵春明主编 高等教育出版社 一、课程目的、任务 使学生树立正确的指导思想，全面、系统地掌握国际贸易的基本理论、基本规律、基本技能和基本方法，认识国际贸易的专业性和复杂性，了解我国对外经济活动的方针政策以及国际社会普遍接受的各种贸易做法，培养和提高正确分析和解决问题的能力，为学习其他课程和在毕业后做好经济管理或对外贸易工作打下良好的基础。 二、课程教学基本要求 教学要求： 1、掌握国际贸易成因、调整、协调的基本概念、基本理论、基本规律及其应用，能够运用经济学的方法分析解决国际贸易实际问题。 2、结合本课程的特点使学生在下列各种能力上得到培养：⑴ 运用国际贸易的基本理论解决国际贸易实际问题的能力。⑵ 分析判断国际贸易现象的能力。⑶ 自学能力。⑷ 表达能力。 教学重点： 国际贸易理论与学说、国际贸易政策理论与措施以及国际贸易管理的主要问题第一章　导言本章内容主要有：1．从历史上看，虽然对外贸易产生于人类社会发展的初期，但是它的迅速发展，却是在资本主义生产方式确立之后。自18世纪以来，除少数特殊时期以外，国际贸易的平均增长速度均大大快于世界生产的平均增长速度。2． 国际贸易对于人类的经济发展和社会生活具有重要的作用，这一方面表现为贸易的静态或直接的利益，另一方面则表现为贸易的动态或间接的利益。3．国际分工是国际贸易开展的重要基础，它不仅影响国际贸易的市场结构和商品结构，而且还影响了国际贸易的利益分配，而国际分工的产生和发展则主要取决于社会经济条件和自然条件。 4．国际贸易按照不同的划分标准，可以有不同的贸易分类。其中主要的贸易类型有进口贸易与出口贸易、专门贸易与总贸易、有形贸易与无形贸易、直接贸易与间接贸易、海路贸易与陆路贸易以及现汇贸易与易货贸易第2章 比较优势理论2.1 国际贸易理论的最初表述 2.2比较优势引论2. 比较优势理论2.3 比较优势理论本章内容主要有： 1.现实中许多国家的生产要素禀赋是相似的，具有相同的比较优势，但这些比较优势并不能完全实现，也就是说一国拥有的相对丰裕的生产要素不能被充分利用。市场的需求是有限的，各国相同的比较优势能否实现依赖于他们的竞争优势。只有在市场上具有竞争优势的那一部分生产要素的比较优势才能实现，不具有竞争优势的比较优势不能实现。人们对某类要素密集型产品需求，生产技术的变革，生产要素本身的供给数量、质量、结构，生产要素间的可替代性等等都是影响比较优势能否实现的因素。将可实现部分的比较优势称为“可实现比较优势”，反之则称为“不可实现比较优势”。后者不但在生产中不能发挥作用，而且还要占用一定的资源，阻碍经济发展。可实现比较优势才是推动经济发展的有生力量，制定本国产业发展政策应以可实现比较优势为基点。 2.以比较优势为核心的传统自由贸易理论以不存在规模经济的作用和完全竞争的市场结构为基本前提，而当今的市场是以规模经济效益递增现象和市场垄断实力的存在为前提的。六十年代特别是八十年代以来，国际贸易在迅速发展的同时，也出现了一系列新的变化，如技术密集型产品贸易的比重迅速上升，工业发达国家之间的贸易量大大增加，产业内贸易迅速发展，跨国公司对外直接投资迅猛增长，一些新兴工业化国家迅速取得国际竞争优势。大量的国际贸易发生在要素品质基本相同的发达国家以及它们所生产的制成品之间，而不是发生在要素品质极不相同的发达国家与发展中国家之间，因而当代国际贸易不再是主要基于国家之间在资源和技术方面的差别，规模经济利益和不完全竞争逐渐成为贸易利益的主要来源。 3.不完全竞争条件下，由于商品价格大于其边际成本和平均成本，因此不能如实反映一国的比较优势。此外，由于超额利润和垄断利润的存在，寡头厂商就有条件进行技术创新，扩大生产规模，降低产品成本，从而降低价格，形成规模经济。在这样不完全竞争的市场结构下，自由贸易并不是一国发展贸易和增加福利的最佳选择。特别是对发展中国家，它所面对的国外出口商，大都拥有垄断力量，政府就有必要通过各种形式的干预，以形成本国的垄断力量，尽可能改善本国的贸易条件，分享不完全竞争市场上存在的经济租金，削弱外国出口商的垄断地位，增加本国社会福利。  4.在现实中，民族、国家的利益高于一切，只要国家存在，国际贸易最直接最根本的动力就是国家的发展利益，它在进行贸易政策的选择时，就要