《18 四个太阳》 Microsoft Word 文档.doc

《18四个太阳》第一课时 一、 歌曲引入，激发兴趣 1．教师引述：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，会唱的跟着一起唱，不会唱的可以打节奏。（师点击课件：播放《种太阳》）2．导入课题：美好的 3． “阳”：“左耳”高而小。齐读课题。 二、初读课文，认读生字。 1．说说初读课文时要注意哪些事项，再按所说要求自由轻声读课文。：同学们，我们平时在读课文的时候遇到不会读的生字怎么办呢？ 生：看拼音、问同学、问老师、查电脑等。 那就用上你们的好办法去读读课文吧！注意读准字音、读通句子，生字可以多读几遍。 2．自读课文师巡视，随时接受学生的求助。．合作学习，认读生字。跟同桌互读两遍，纠正有误的读音，看哪个小老师做的好。．全班交流。 （1）课件出示带拼音的生字，指名读、分组读、齐读。 （2）教师正音：翘舌音“熟、尝”，前鼻音“伴、甜、脸、团”。 （3）去掉拼音，再读生字。（4）学生交流识记方法师生对话，说偏旁认读汉字 师：伸出舌头舔甘蔗。这个字是什么？ 生：伸出舌头舔甘蔗，这个字就是“甜”。 师：大口框里装个大，这是什么字？ 生：大口框里装个大，这是“因”字。 师：猜一猜，辨一辨，看谁真能干。冬天结冰手好冻，“冻”的偏旁是什么？寒冷的反义词是温暖，“温”的偏旁是什么？妈妈煮饭熟又香，“熟”的偏旁叫什么？……比较法：热—熟 熟字加偏旁：伴、伙 换部件法：团—因 常—尝 孩—该 ．生字组词。 ．小组开火车读生字词。师：我们班小朋友不光认真读书，还会小组合作学习。快夸夸你自己吧。 师：老师看看谁读书时读准了这几个生字的读音。 （出示多媒体。） guà?????????????? shóu?? ?jiē??? huǒ bàn?? ? cháng chang??? ? tián 挂在天空　果子　熟 了　街道　　伙 伴 　 尝??? ?尝　　香 甜 学生开火车读出词语，学生主动相互正音： 生：“尝尝”第二字读轻声。 生：“熟”是翘舌音。 ．指导书写 师：（1）、刚才我们认识了很多生字，同学们读得很不错，现在我们去写写字，这节课我们先写两个字：、脸。　　2）、老师要写了，你有什么要提醒我的吗？　　3）、老师要提醒小朋友，教师边范写边提醒。重点指导“园、因、脸”三个字。园·因：写完“元、大”，再封口。 脸：右边半不要漏写“人”下面的短横，点、点、撇，要摆匀称。　　4）、学生写。评价。小朋友写字真认真，看得出来你们很喜欢写字，那你们喜欢读课文吗？现在请大家听听老师读课文，听完后请小朋友们想一想课文中的1．师示范说：“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。”生接下去说（要求用自己的话来表达，并根据回答贴相应太阳的图片。）（课件出示四个太阳）2．师：四个太阳里，你喜欢哪个太阳就读哪个自然段。 3．一起合作把课文连起来读一读。　?这节课你学到了什么?(认识了13个生字,会写了6个生字,还读通了课文…..)知道了小朋友画的四个太阳:绿绿的太阳\金黄的太阳\红红的太阳\彩色的太阳。你们还喜欢什么颜色的太阳，回家以后用你的彩色笔把它画下来，说说你的理由好吗？ 3