《品味爵士》教学设计.doc

《品味爵士》教案 ——余建矾 教学目标： 1、通过学习能够了解爵士乐的概念、起源、历史变革。 2、通过欣赏布鲁斯歌曲、《卖艺人》片段，以及切分节奏的练习，学生能够在教师的提示下说出布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。 3、欣赏《戴安娜，戴安娜》、《蓝色狂想曲》、《不知为何》爵士乐队演奏片段，学生能够说出爵士乐队常用乐器，并说出其音乐风格、特点。 ?4、欣赏《夜来香》并跟唱，感受并说出爵士乐对中国流行音乐的影响。 教学重点： ??? 了解和掌握布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。 教学难点： ??? 从节奏、旋律、和声方面分析布鲁斯和拉格泰姆音乐风格以及即兴演奏演唱风格的特点。 导入： 课前播放爵士乐《超级玛丽》，欣赏歌曲片段，说出歌曲的风格特点。(从节奏、旋律、演唱、音乐的感情色彩等方面说明) （师小结：这种歌曲的风格有一个名称，中文译为布鲁斯，又称蓝调，今天我们的课题就是品位爵士，一起来感受爵士乐的魅力。） (出示课题) (二)新课： 1、 爵士乐的起源： （1）布鲁斯（17-18世纪）： A、在“爵士乐”这个名称没产生之前，美国黑人就经常唱着布鲁斯，欣赏一段音乐，说说它有什么特点？ ◆布鲁斯（17-18世纪）：表达忧郁情感的歌曲。 ◆典型特征：苦乐参半、慵懒、多愁善感；复杂多变的滑音、颤音 ◆布鲁斯音阶：1 2 3 4 5 6 7 1） B、说说布鲁斯为什么带有忧郁悲伤的色彩? （2）拉格泰姆（19世纪末）: A、美国黑人除了有自己的民歌布鲁斯外，还根据自己的民间音乐创造了一种新风格的钢琴音乐——拉格泰姆。欣赏一段音乐《卖艺人》，说说它有什么特点？（左手规则的节奏，右手连续的切分节奏使音乐具有幽默活泼的情趣。） B、拉格泰姆（19世纪末）：是一种带有幽默、活泼情绪的舞蹈性器乐。 典型特征：颠覆强弱拍的规律，切分节奏 、休止符 2、爵士乐形成初期 （1）爵士乐队介绍： （2）感受不同风格的经典爵士歌曲：《 What a wonderful world 》 3、爵士乐的成熟和推广： (1)路易斯· 阿姆斯特朗（1901--1971）：黑人有了自己的乐队，演奏着属于自己的音乐，贫穷卑微而快乐地活着，爵士乐融合着布鲁斯和拉格泰姆的音乐风格逐渐走向成熟。在爵士乐史上，不能不提到一位大师级的美国黑人爵士音乐家一一路易斯·阿姆斯特朗，他被称为“爵士乐之父”。 （2）爵士乐队介绍： （3）感受经典爵士歌曲：《戴安娜，戴安娜》 A、你感受到了音乐中的哪些爵士风格？(布鲁斯音调、滑音、颤音、拉格泰姆节奏) B、乐队中的领奏乐器是什么？(迪克西兰爵士乐 ------20世纪初，一种由小号领奏的吸收了布鲁斯和拉格泰姆音乐元素的小乐队即兴表演。) C、思考：爵士乐队与摇滚乐队的乐器最大的差别在哪?为什么爵士乐的演奏乐器以铜管为主?（南北战争后，军乐队廉价乐器黑人学习吹奏低级咖啡馆、酒吧白人乐手吸收融合登上之堂欣赏爵士乐队演奏片段。） 格什温（1898---1937)： 美国作曲家，1919年为音乐喜剧《早安》和电影《法官》作插曲，以后开始专注于音乐喜剧写作，其中《露西》、《丑事》、《可爱的小鬼》、《我为你歌唱》等都十分著名，成为百老汇和好莱坞著名作曲家。有才华的格什温不甘于写作流行音乐，他对交响音乐原则与爵士元素的结合进行了探索，仔细研究了美国民间音乐艺术，并把它用于传统的交响形式之中，开创了“美国化”的音乐道路。主要作品有《蓝色狂想曲》、《一个美国人在巴黎》等作品。 （1）欣赏：《蓝色狂想曲》： （2）《蓝色狂想曲》的历史地位：主题音乐的即兴式表达同交响性的发展有机结合， 布鲁斯调式，强烈的爵士切分节奏和滑音、颤音效果都赋予这部构思独特的作品一种与众不同的色彩，将美国通俗音乐同“严肃”音乐有机结合一一交响爵士乐 。 5、 爵士乐的今天： 爵士乐几乎不到十年就会产生新的风格爵士乐，到现今爵士乐又有了怎样的发展变化昵? （1）诺拉 ·琼斯（1979-- ）： A、“爵士公主”， “ 她迷雾般温柔的嗓音就紧抓心灵，钢琴流泻思念，唱片里的每首歌都韵味十足，特别是诗意的歌词，仿佛处处有风景映入心底，令人迷醉。” B、自由爵士乐：加入美国乡村民谣风格，运用大量不和谐音，打乱节奏的对称性,特别是跨小节的连续切分音将原有的节奏整小节移位，造成一种飘忽不定的游移感。 （2） (三)总结(5分钟) ?? 生总结： ? (1)爵士乐起源(布鲁斯和拉格泰姆音乐) （2）概念：提供关键词(美国民间音乐、19世纪术20世纪初、美国南部新奥尔良黑人音乐、世界流行音乐) (3)爵士乐风格：布鲁斯风格、拉格泰姆风格、即兴演奏风格 (4)特点：布鲁斯