三角形的分类-唐腊.doc

三角形的分类 教学目标：通过对一些三角形的每个内角大小的观察、比较、分类，使学生认识三角形可分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 教学重点：三角形的分类 教学难点：三角形的分类 教学准备：小黑板、学具卡片，分组准备4根不同长度的小棒 教学过程： 创设情境，提出问题 出示例题中的6个三角形，提出要求：你能说出下面的三角形的三个角分别是 什么角吗？ 自主探索，解决问题 选第1号图形，指导学生说出：（1）号三角形有2个锐角和1个直角。 出示表格，提出要求：请同学们照这种样子把表格填写完整。 学生独立完成，完成后让学生小组内交流，教师了解学生填的结果。 指名学生回答，全班交流，教师板书。 提问：仔细观察这张表格，这些三角形可以分为几类？怎样分，在小组里交流 一下。 学生小组讨论、交流，教师给于适当指导。 全班交流，引导学生说出：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形； 有一个角是直角的三角形是直角三角形； 有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。 出示集合图，让学生试着填。 出示填好的集合图，让学生说说对它的理解。 教师小结。 巩固提高 完成“想想做做”的题目。 第1题，强调让学生“任意画”。 指导学生用三角尺上的角去比较，得出所画三角形的类型。 第2题 学生独立完成连线。 全班交流，让学生说说理由。 第3—5题 事先要求学生准备好材料。 学生根据要求动手操作全班交流，说出思考的过程，发展学生的空间观念。 第6题 指名读题，明确题目要求。 学生画。全班交流，学生明确：符合要求的线段必定是三角形某条底边上的高。 第7题 指导学生理解题目要求。学生动手画，学生汇报，全班交流，把不同的画法都展示出来。