中考地理 历届中考试题归类分析与解题技巧探讨课件 人教_新课标版.ppt

07年第48题 * 这些题目很多都与教材中的“活动”有关，将这些探究实验与知识点联系后而产生的。所以，应该将四册书中的相关内容仔细阅读，从中慧眼识珠找出新的探究切入点与学生复习。并能够利用现有的探究活动题进行变式训练，旧题中寻找新的着眼点。 * 补充说明： 1.认真学习《考试说明》。 * 2.准确把握好地理基础知识，构建高质量的地理学科知识结构。 在复习备考过程中，引导学生从每一个“点知识结构”做起，踏踏实实地保证每一个“知识点结构”的质量，构建起分析问题、解决问题的思路和线索，再一步一步向节、章、单元、学科综合知识结构转化。 * 3. 在平日的练习或测试过程中，最好不要使用成套的试题，应结合专题式的复习思路，从模块化的角度去精选例题、练习或试题，力争做到每组练习、每次考试就是一个模块内的主干内容。 讲评练习或试题时，不能只对答案，不要只看到卷面上的试题学生做对了没有，应该分析学生对这个模块内的重点知识和方法掌握的情况，并指出学生答题中存在的问题。 * 4.对学生应试能力、答题规范的强化。如：审题能力的培养（寻找题目中的关键点），地理术语的规范运用，一些应考的小技巧…… * * 04年第56题 * 05年第44题 * 06年第45题 * 07年第46题 * 复习时候，注重区域主要地理要素的归纳整理和明晰。 多进行大洲与大洲、地区与地区、国家与国家各要素的比较。 在答题的时候，尤其是列表比较异同点的时候，分清自然地理要素和人文地理要素两者的区别。选择自己最有把握的要素进行比较填写。 * 四、区域内部要素相关联系题 04年第52题 * 05年第42题 * 05年第49题 * 06年第44题 * 06年第44题 * 题目出示的图片对答题有很大的提示作用，所以一定要训练学生仔细看图，具有一定的图文转换能力。并且运用已经获得的地理概念和地理原理，对地理事物进行分析，作出判断。 熟练掌握各要素间的联系。如：地形地势、海陆位置等对气候的影响、河流流向和地势特征的关系、气候与河流水文特征之间的关系、各地理要素对人类活动的影响等。 * 五、数据、图表及绘图题 04年第55题 * 05年第46题 * 06年第43题 * 平日教学中及时进行训练，注意绘图规范严谨。总复习时可进行专题训练。 学会从图表中查找有效信息并能加以运用。各种图表中信息量大，仔细审题，选取所需要的，并加强计算的准确性。 * 六、人口、资源、环境等热点问题 04年第57题 * 05年第48题 * 05年第48题 * 06年第43题 * 07年第44题 * 平日教学应多关注此类问题。加强学生材料阅读辨析能力，理解这些问题之间的相关联系，能够说出解决这些问题的途径。 多从报纸、网络等途径注意国内外及社会热点，与所学的地理知识结合，进行专题训练。 * 七、大比例尺地图读图题 05年第47题 * 06年第46题 * 07年第43题 * 要引导学生学会辨认标志性地理事物，注意地图中的细节（如：我国部分省区图，可以根据图中流经的河流、特殊的纬线、有特色的省区轮廓等）。 对小区域的地理要素的把握是初中阶段学生的一个难点，可以引导学生将该区域置于整个国家的大区域中，将学生熟悉的大区域的知识（如：地形区、流经河流等）分解到局部区域中。 * 04年第59题 八、活动探究题 * * 05年第50题 * 05年第50题 * 06年第48题 * 06年第48题 * 07年第48题 * 历届中考试题归类分析与解题技巧探讨 一、结业考试命题的几大特点 二、主观试题分析 * 结业考试命题的几大特点： 五、社会热点的渗透 一、试题突出主干，覆盖面广，基础性较强 二、强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力 三、试题综合性强 四、乡土地理和试题的结合 六、对探究能力的重视 * 特点一：试题突出主干，考试覆盖面广，基础性较强 试题基本覆盖了四册书的各章节，试题的考点涵盖了课程标准所列的重要知识点。重点强调基础，考查基本能力，以及运用所学知识简单分析问题的能力。 * 特点一 对教学内容处理上，一定要注重基础，突出主干。 注重基础主要是指不要复习得太深和太难，突出主干知识是指不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 * 特点二：强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查 地理学科的特点是“无图不成题”，几乎每一道题都离不开地图及各种图表。 在复习期间，多看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上，可以说是地理学科最好的复习方法。 各种与图有关的考题类型在复习期间也要进行典型练习 ，熟悉这些图形在试题中的特点和解法 。 * 特点三：试题综合性强 各部分知识不是割裂、独立的，而是在每道题中进行了一定的整合，突出了知